Change search
Refine search result
1 - 9 of 9
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Linghede, Eva
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning.
    Becoming horseboy(s) - human-horse relations and intersectionality in equiscapes2019In: Leisure Studies, ISSN 0261-4367, E-ISSN 1466-4496, Vol. 38, no 3, p. 408-421Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Leisure studies have given scant regard to human-animal relations and intersectionality. In this paper, I respond to calls for research analysing leisure as a complex, multispecies phenomenon by exploring human-horse relations and intersectionality in boy's/men's equestrian stories through the concept of intra-activity and creative analytical writing. Thinking and writing through intra-activity brings insights into the co-constitution of humans and horses, as well as the entanglement of other power relations and social categories. The paper illustrates that becoming horseboy(s) is a process of material-discursive intra-activity where boys/men, by transcending the human-animal divide simultaneously transcend the female-male/masculine-feminine divide. Thus, engaging materially with horses can allow and encourage boys/men to be less constrained by dominant gender discourses. The paper also illustrates the importance of studying gender, not as a separate or primary category of privilege or inequality, but as one that is entangled with race, class, sexuality, age and other animals. I finally argue that bringing horses, as well as discourses, into discussions of the enactment of gender in leisure landscapes offers a productive site for elaborating the much-debated question, posed by feminist posthumanists, of the agency of matter.

  • 2.
    Linghede, Eva
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning.
    The promise of glitching bodies in sport: a posthumanist exploration of an intersex phenomenon2018In: Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, ISSN 2159-676X, E-ISSN 2159-6778, Vol. 10, no 5, p. 570-584Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper is about glitching bodies - bodies that break, crash and confuse the conventions of pre-programmed and binary gender patterns. Exploring the promise of an intersex phenomenon; hyperandrogenism in women's sport, I discuss how glitching bodies and a feminist posthumanist understanding of gender can contribute to the field of gender and queer sport studies. Responding to calls for research enacting how non-binary bodies challenge the dualistic gendered ontologies that have structured the performative practices of sport in highly exclusive ways this paper is a travelogue into a messy nature-cultural phenomenon. It is partly a theoretical and methodological exploration and partly an analytic endeavour. The phenomenon of hyperandrogenism is explored and untangled by engaging in a diffractive analysis where I 'plug in' the concepts of intra-activity and glitch. I argue that a feminist posthumanist understanding of gender and diffraction as a methodological practice helps us move away from habitual and normative readings that zero in on either male or female, either nature or culture and either material or discursive. This implosion of binaries in turn opens up for alternative ways of thinking and being bodies in sport (studies).

  • 3.
    Linghede, Eva
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Larsson, Håkan
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning.
    Figuring More Livable Elsewheres: Queering Acts, Moments, and Spaces in Sport (Studies)2017In: Journal of Sport and Social Issues, ISSN 0193-7235, E-ISSN 1552-7638, Vol. 41, no 4, p. 290-306Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Inspired by calls for an emphasis on the "potentiality of the present" in feminist and queer (sport) studies, this article explores queering acts, moments, and spaces in stories of athletes living nonstraight. To do this, we use Haraway's and Braidotti's notion of figuration and creative analytical writing. With one foot rooted in what is, our three figurations of the queering athlete take us into and beyond heteronormativity to what can be(come). Two figurations enact how sex segregation and gender norms in sports can serve as conditions of possibilities that open up for other-worlds-in-the-making and the third works sexuality against identity and queers the hetero–homo binary. They are figurations—in form and content—of a "science of the possibility of science."

  • 4.
    Redelius, Karin
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning.
    Kempe Bergman, Matthis
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning.
    Larsson, Bengt
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning.
    Linghede, Eva
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning.
    Gör idrotten som Idrotten vill?: Barn- och ungdomsidrottens utformning i retorik och praktik2016Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Den här studien handlar om idrottsrörelsens policydokument Idrotten vill och dess väg från visionär retorik, beslutad i styrelserum och på stämmor, till praktisk handling när idéerna ska realiseras av tränare i lokala föreningar. Riktlinjerna har i stort sett varit desamma under de 20 år som gått sedan beslutet om Idrotten vill togs. Forskning visar dock att riktlinjerna inte alltid är normgivande, och att idrotten inte självklart gör som Idrotten vill. Kunskap saknas om i vilken utsträckning  föreningsledare och tränare känner till idrottsrörelsens övergripande riktlinjer samt varför andemeningen i Idrotten vill inte är vägledande i alla sammanhang.

    Syftet med studien är att undersöka i vilken mån centralt formulerade idéer i Idrotten vill har fått genomslag på lokal nivå där barn- och ungdomsidrotten utformas och utövas. Ytterligare ett syfte är att studera tränares erfarenhet av hur riktlinjerna följs, samt att analysera vilka övergripande idéer som det verkar vara svårast att tillämpa. Följande frågor är centrala: I vilken utsträckning har idrottsföreningar egna riktlinjer för barn- och ungdomsidrott och vad utmärker dessa? Vad känner tränare till om de övergripande idéerna i Idrotten vill, och vad anser de om idéernas genomslag? Vilka idéer verkar svårast att tillämpa och hur legitimerar tränare sina ställningstaganden i relation till dessa idéer? Förhoppningen är att resultaten ska tillföra ny och värdefull kunskap om hur arbeta för att öka kännedomen om och tillämpningen av Idrotten vill kan ske.

    En utgångspunkt är att resultatet av riktlinjernas genomslag har att göra med vad tränare känner till om de övergripande idéerna, vilka faktiska möjligheter de har att praktisera och konkretisera riktlinjerna och av enskilda ledares uppfattningar om hur och varför barn ska idrotta. För att besvara frågorna har flera metoder använts och olika urval av ledare har skett enligt följande: en kartläggning av policydokument och tillhörande riktlinjer från 100 slumpvis utvalda föreningar i alpin skidåkning, fotboll, ishockey, konståkning och tennis, intervjuer med 15 tränare från både bredd- och elitinriktade föreningar i ovan nämnda idrotter samt enkätsvar från 466 tränare i ett 40-tal idrotter från föreningar i 13 distriktsförbund.

    Resultaten visar att drygt hälften av föreningarna har utformat egna riktlinjer för barn- och ungdomsidrott. Riktlinjerna varierar dock stort i omfattning och vad de innebär är sällan konkretiserat. Även om ett fåtal tränare känner till Idrotten vill som dokument betraktat, verkar merparten vara bekanta med de övergripande idéerna. En majoritet av tränarna anser också att riktlinjerna mestadels är vägledande vid utformningen av idrott för unga, särskilt då de själva är ansvariga. Däremot sympatiserar inte alla tränare med alla riktlinjer. Särskilt frågan som rör värdet av tidiga satsningar och selektion kontra en mer lekfull inriktning med mindre fokus på tävlingsresultat delar tränarkåren. Frågan engagerar och väcker känslor. Tränarna är eniga om att det gäller att hålla de ungas idrottsintresse vid liv – men hur det ska ske finns det skilda uppfattningar om.

  • 5.
    Linghede, Eva
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Larsson, Håkan
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Redelius, Karin
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    (Re)presenting equestrian histories—storytelling as a method of inquiry.2016In: Sport, Education and Society, ISSN 1357-3322, E-ISSN 1470-1243, Vol. 21, no 1, p. 82-95Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Responding to calls about the need to ‘give voice’ to groups previously marginalized in research and to challenge meta-narratives about men in sports this paper explores the use of a narrative approach to illuminate men's experiences—and the doing of gender—within equestrian sports, a sport dominated by women in Sweden. Adopting the position of a storyteller three literary short-stories were constructed from interviews with men active in equestrianism. (Re)presenting research findings in this way evoke a lot of questions in academic circles. We have often been askedhowthe stories were constructed and how one judges whether they are representative and trustworthy. These are legitimate questions, no doubt. But questions that are of importance to all qualitative research. It is as if the writing of stories is some kind of mysterious abracadabra activity and not a deliberate and theoretically informed creative process. While reading critique of narrative ways to (re)present research findings, where some researchers suggest that narrative inquiry is a retreat from the difficult academic work of generating new and important ideas, our assumption is that it stems from this misunderstanding about story writing. And maybe the construction of stories has not been given enough attention in narrative research. The purpose of this article is therefore to illustrate the difficult but inspiring activity of transforming 19 interviews into literary short-stories and to highlight methodological concerns relating to presenting these stories. We also demonstrate that creative analytical writing is not just a way of presenting research findings but also a method of inquiry. [ABSTRACT FROM PUBLISHER]

  • 6.
    Linghede, Eva
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning.
    Heteronormativitet och gränsöverskridanden inom elitidrotten2014Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Förord:

    Idrottsrörelsen är öppen för alla. Men alla känner sig inte välkomna. Vi vet från tidigare studier att hbtq-personer idrottar i mindre utsträckning än hetero-personer. Men det finns få undersökningar som beskriver och förklarar varför det är så.

    Om vi dessutom intresserar oss specifikt för elitidrottare så är kunskapen än mer bristfällig. Elitidrottare har förutom att förhålla sig till de normer som finns i den egna idrotten och föreningen också en medial uppmärksamhet och ett internationellt sammanhang som påverkar.

    För att visa den komplexa verkligheten har Eva Linghede i den här rapporten valt att arbeta med en narrativ, berättande, forskningsmetod. Du möter fem fiktiva elitidrottare som genom sina erfarenheter ger kött och blod till hur det kan vara att som (elit)idrottare inte tillhöra normen.

    Ett ovanligt men mycket bra sätt att föra ut kunskap från vetenskapen till praktikerna, det vill säga till våra tränare och ledare som är med och skapar och vidmakthåller de normer som finns.

    Rapporten lyfter även fram enkla redskap som du och jag kan använda i vårt ledarskap för att vidga normen. Då kan fler inte bara få vara med, utan de kan vara sig själva också – fullt ut.

    Peter Mattsson

    Idrottschef

    Riksidrottsförbundet

  • 7.
    Linghede, Eva
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Larsson, Håkan
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Att tiga är inte alltid guld2013In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 22, no 1, p. 11-15Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    För homo- och bisexuella elitidrottare kan idrotten vara en värld präglad av begränsande heteronormer. Inte sällan uttryckta i en välvillig men stigmatiserande tystnad kring icke-heterosexualitet. Men idrotten kan också vara en frizon där det är tillåtet att utmana snäva köns- och sexualitetsnormer.

  • 8.
    Linghede, Eva
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Larsson, Håkan
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH.
    "Jag är en normal kille liksom": Att göras och göra sig till ridsportkille2013Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Tjejgrej, karlgöra, fjollsport... Forskaren Eva Linghede och professor Håkan Larsson från Gymnastik- och Idrottshögskolan (GIH) har på uppdrag av Svenska Ridsportförbundet gjort en studie om killar och ridsport. Hur ser killarnas väg in i ridsporten ut? Och hur är det egentligen att vara kille på en stallbacke som till 90% befolkas av flickor? Forskningen bygger på intervjuer med män och pojkar och fångar berättelser om stärkande hästkraft men också om utanförskap och stereotypa könsnormer. (Baksidestext)

  • 9. Linghede, Eva
    et al.
    Redelius, Karin
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Heteronormativiteten och dess sprickor: iscensättningar av kön och sexualitet inom idrotten2009In: SVEBIS årsbok, ISSN 0284-4672, p. 103-124Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Drawing on data from qualitative interviews with ten homo- or bisexual female athletes, the aim of the study was to investigate how norms connected to gender and sexuality were produced and reproduces in six team sports within the Swedish sports movements. Central questions were: What experiences do homo- or bisexual women have of everyday sporting activities? How are norms on sex and sexuality visible? Are these norms ever challenged? The results indicate that heteronormative discourses mainly are confirmed in everyday activities. The structure of sports, with its clear division between women and men and its strong connection to masculinity, seems to result either in a positive or a negative environment for homo- or bisexual female athletes. On the one hand sport was characterized by strict norms on sex and sexuality, homophobic tendencies, discrimination and insulting behaviours, and on the other hand it was experienced as a free zone, where norms on sex and sexuality were challenged and less firm than in society at large.

1 - 9 of 9
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf