Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Vem ägnar sig åt idrott? Vilken betydelse har fritiden i barns och ungdomars liv? Vad innebär hälsa i skolämnet idrott och hälsa?

Leve idrottspedagogiken! tillägnas Lars-Magnus Engström. Texterna i boken speglar delar av det idrottspedagogiska forskningsområdet i Sverige, vars framväxt Lars-Magnus Engström varit den främsta företrädaren för. Läsaren får här ta del av exempelvis idrottskulturen, fritidskulturen och skolans ämne idrott och hälsa. Genomgående handlar texterna om villkoren för barns och ungdomars deltagande och om de olika lärprocesser som sker i anslutning till idrottsutövning.

Lars-Magnus Engström har gjort betydande insatser som forskare och lärare samt som professor vid Lärarhögskolan i Stockholm och vid Gymnastik- och idrottshögskolan. I snart fyrtio år har han arbetat med studier kring påverkans- och lärprocesser i idrott. Hans forskning har främst kretsat kring människors idrottsvanor och vilka som utvecklar en fysiskt aktiv livsstil. Idrotts- och motionsutövningar ger både ett så kallat egenvärde och investeringsvärde. Med dessa begrepp bland många andra har Lars-Magnus Engström bidragit till en fördjupad vetenskaplig förståelse av idrottskulturen.

Författarpresentation

De flesta författarna har eller har haft Lars-Magnus Engström som handledare och tillhör forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur. Pierre Bourdieu, Birgitta Fagrell, Håkan Larsson, Karin Redelius, Bengt Larsson, Olle Åhs, Jenny Svender, Göran Patriksson, Per Nilsson, Åsa Bäckström, Johan Arnegård, Erik Backman, Jan Lindroth, Agneta Linné, Jane Meckbach, Suzanne Lundvall, Britta Thedin Jakobsson, Åsa Liljekvist, Tommy Gustafsson, Leif Strand, Bengt-Olov Ljung