Tidigare studier av barns fysiska aktivitet har främst inriktats mot att mäta hur mycket och hur ofta barn rör sig i förhållande till Världshälsoorganisationens (WHO) rekommendationer. Studierna säger dock lite om barns syn på rörelse och vad som behövs för att barn ska vilja och kunna röra sig. Skolan framställs som en plattform för att ge alla barn möjligheter till rörelse, men idag ges inte alla barn de förutsättningar de behöver. Mot denna bakgrund är syftet med studien att undersöka barns rörelsemöjligheter i skolan med fokus på deras upplevda delaktighet. De metoder som använts är intervjuer och gåturer med barn i åldern 10–12 år. För att synliggöra och problematisera hur barn upplever möjligheter till rörelse presenteras resultaten i form av sammansatta berättelser. Studien visar att köns-, idrotts- och hälsonormer kan (sam)verka och begränsa barns delaktighet och rörelsemöjligheter samt på vilka sätt.
This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)