I det här kapitlet diskuteras friluftsliv som utbildnings- och samhällsfenomen, utifrån ett humanistiskt och beteendevetenskaplig tidrottsperspektiv. I en bok om idrottsforskning kan det tyckas märkligt att inkludera ett kapitel om friluftsliv. Som vi vill visa i detta kapitel finns det dock skäl till att det kan se ut så i den svenska kontexten, åtminstone inom den humanistiska och beteendevetenskapliga idrottsforskningen. I kapitlet presenterar vi den forskning som bedrivits på temat friluftsliv inom svensk humanistisk- och beteendevetenskaplig idrottsforskning över de senaste femtio åren. Vi inkluderar forskning om friluftsliv kopplat till skolämnet idrott och hälsa men, för att sätta in denna i en samhällskontext, inkluderar vi också forskning om friluftsliv som ett bredare samhällsfenomen. Vår ambition är att ge dig som läsare en övergripande bild genom att mer översiktligt presentera innehållet och de viktigaste forskningsresultaten i avhandlingar och annan forskning som lagts fram.