Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Syfte och frågeställningar

Denna studie syftar till att undersöka om innebandyambitionerna för elever på innebandygymnasier i Sverige har ett samband med träningsmiljön i skolan. Studien består av två frågeställningar, Är träningsmiljön på innebandygymnasier i Sverige elitsatsande eller lekfull? samt Finns det samband mellan elevernas ambitioner för innebandy och träningsmiljön i skolan ur ett elevperspektiv?

Metod

Studiens genomförs med en enkätundersökning bland eleverna på en nationell idrottsutbildning (NIU) för att samla in data om deras ambitioner för deras innebandy kopplat till träningsmiljön som är på skolorna. Denna enkät inkluderar ett urval av frågor om ambition och träningsmiljö samt specifika frågor för elever på innebandygymnasium (Ferry & Olofsson, 2009). Resultatanalysen genomfördes genom “Spearman’s rank-order correlation test.”

Resultat

I denna studie deltog sammanlagt 61 elever från olika skolor och årskurser. Av deltagarna var 61% män och 39% kvinnor. Fördelningen mellan årskurserna var från årskurs 1 var det 34%, årskurs 2, 36% och till sist 30% av deltagarna som gick i årskurs 3. Enkätsvaren kommer ifrån två skolor. Tio elevsvar från ena skolan, 51 elevsvar från den andra. Majoriteten (67%) av deltagarna i studien svarade att den främsta anledning till att de läser på NIU var för att utvecklas till/som elitidrottare. Det finns en signifikans korrelation mellan träningsmiljö och ambitionsförändring (r=0,42, p<0,05), tränarkompetens (r=0,45, p<0,01) och om respondenterna hade velat läsa NIU igen (r=0,41, p<0,01). Inget samband mellan ambition och träningsmiljö kunde ses.

Slutsats

Det finns inte ett tydligt samband mellan ambition och träningsmiljö ur ett elevperspektiv. Träningsmiljön på NIU-utbildningen kan höja elevers ambitioner samt att elever som trivs i träningsmiljön med hög sannolikhet tycker tränaren är engagerad och kompetent samt att de gärna hade läst innebandy på NIU igen om de fick chansen.