Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Syfte och frågeställningar

Syftet med detta arbete är att ta reda på hur fotbollstränare hanterar fotbollsspelare som begår disciplinära fel och hur de ser på sin egen roll i klubben utifrån betydelse och ansvar.

Frågeställningarna är följande;

• Vad betyder disciplin för fotbollstränare? 
• Hur ser fotbollstränare på spelare ur ett disciplinärt perspektiv?
• Hur hanterar fotbollstränare spelare som gjort sig skyldiga till disciplinära fel?
• Hur betydelsefull anser tränaren sig vara för klubben?

Metod

Författaren hade ett hermeneutiskt förhållningssätt till studien genom vilken sex manliga fotbollstränare intervjuades. Samtliga tränare har antingen varit eller är aktiva inom seniorfotbollen. Intervjuerna var semi-strukturerade och pågick mellan 45 minuter till 120 minuter. I efterhand transkriberades och analyserades materialet för att kartlägga relevant material till studien utifrån frågeställningarna.

Resultat

En majoritet av de intervjuade ansåg att disciplinen var avgörande för att uppnå framgång med ett fotbollslag och samma grupp tränare såg på disciplin som ett verktyg att forma laget med både på och utanför fotbollsplanen. Tränarnas syn på fotbollsspelare skilde sig en hel del åt och detta troligtvis för att de har varit verksamma på olika platser, med olika lag, på olika nivåer men även för att de valde olika perspektiv att utgå ifrån i sina beskrivningar. En tränare utgick exempelvis ur ett emotionellt perspektiv medan en annan utgick utifrån ett fysiologiskt träningsperspektiv i sin beskrivning av fotbollsspelaren.

En klar majoritet av de intervjuade ansåg sig vara oerhört viktiga för en fotbollsklubb och klart viktigare än någon annan spelare. Tränarna hanterade spelare på väldigt olika sätt men gemensamt för samtliga var att de tog åt sig äran vid framgång medan man skyllde på andra vid mindre framgångsrika utfall av problematiska situationer