Change search
Refine search result
891011121314 501 - 550 of 3938
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 501.
    Brozén, Linn
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Lindström, Jenny
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Varför inte engagera sig – när man kan?: En intervjustudie om varför få före detta elitsatsande kvinnor finns på ledande positioner i svensk tennis2006Student thesis
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar

    Syftet med studien var att undersöka bristen på kvinnor på ledande positioner i svensk tennis och vi har använt oss av följande frågeställningar: Varför finns det så få före detta elitsatsande kvinnor på ledande positioner i svensk tennis? Finns det något intresse från de före detta elitsatsande kvinnorna att vara en del av svensk tennis? Vad kan de före detta elitsatsande kvinnorna bidra med till tennisen? Vad upplever de få före detta elitsatsande kvinnor som finns på ledande positioner idag? Vilka argument finns för jämställd tennis och finns det före detta elitsatsande män på ledande positioner i svensk tennis? Vad tycker en man på ledande position om att så få före detta elitsatsande kvinnor inte finns på ledande positioner?

    Metod

    Vi valde att först granska hur många före detta elitsatsande kvinnor och män som är aktiva i svensk tennis idag för att få en tydlig bakgrund till problemområdet. Detta har genomförts genom en kvantitativ studie, och en genomgång av skriftligt källmaterial. Vi har även utfört en kvalitativ intervjustudie med 8 före detta elitsatsande kvinnor och 1 man.

    Resultat

    Det finns före detta elitsatsande män på ledande positioner och orsaken till att det i princip bara finns män och inte före detta elitsatsande kvinnor, är den homosocialitet som råder i svensk tennis. Alla kvinnor kan bidra med kunskap och erfarenhet, men få vill göra det på grund av homosocialiseringsproblematiken. De få före detta elitsatsande kvinnor som finns på ledande positioner, beskriver samma erfarenheter som de kvinnor som inte finns på ledande positioner, vilket visar att förändringar inte har skett i svensk tenniskultur.

    Slutsats

    Det finns få före detta elitsatsande kvinnor i svensk tennis, men överhuvudtaget lyser kvinnorna med sin frånvaro. Svensk tennis måste börja arbeta aktivt med jämställdhet och ta tag i homosocialiseringsproblemet. Fler kvinnor på ledande positioner gynnar svensk tennis i form av ökade intäkter både från RF-bidrag och från övriga verksamhetsintäkter. Jämställd könsfördelning ger dessutom ett bättre arbetsklimat eftersom vi får in både kvinnligt och manligt synsätt i verksamheten.

  • 502.
    Bruce, Tove
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Svensson, Maria
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Råd och tips till lyckad viktminskning: en enkätundersökning bland kvinnor och män med erfarenhet av framgångsrik viktminskning2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar

    Syftet med den här studien var att undersöka vad individer, som uppnått en viktminskning på minst 10 kg, uppger var av betydelse under deras viktminskningsprocess. Fanns det några gemensamma nämnare och samband? Frågeställningarna var: Hur har dessa individer gått ner i vikt? Vilken var den utlösande faktorn? Vad var målet med att gå ner i vikt? Hur har dessa individer motiverats till viktnedgång? Finner dessa individer stöd som en viktig del i viktminskningsprocessen? Vad upplevde dessa individer som lättast respektive svårast under deras viktminskning? Vad anser dessa individer vara viktigast för en lyckad viktminskning?

    Metod

    Studien bestod av en kvalitativ metod i form av en enkätundersökning där 42 individer fick svara på frågor om deras viktminskning. De skulle alla ha haft en viktminskning på minst 10 kg och ett BMI >25 eller ett midjemått >80 för kvinnorna respektive >94 för männen.

    Resultat

    Individerna som svarade på enkäten var mellan 18-70 år. 60 % var kvinnor och 40 % var män. 98 % ökade sin fysiska aktivitet under viktminskningen och 80 % minskade sitt kaloriintag. Den största utlösande faktorn var att de fick övervikten bekräftad. Målet med att gå ner i vikt var främst, att må bättre, orka mer, trivas med sig själv, se bättre ut och av hälsoskäl. Motivationen genom viktminskningen kom framförallt från de små framstegen/delresultaten. Andra faktorer som bidrog till ett lyckat slutresultat var envishet, vilja och magoperation. 83 % fick stöd under viktminskningen och stödet kom framförallt från vänner och familj. Det som upplevdes lättast var att hitta en bra kosthållning och att se små resultat samtidigt som det upplevdes som svårast att ha ett kontrollerat kaloriintag. Råd som gavs till individer som vill gå ner i vikt var att motionera, ha bra kostvanor, vara motiverad och fokuserad på dig själv men det var även av vikt att vara envis, ha en klar målbild och att ta god tid på sig.

    Slutsats

    Majoriteten ökade både sin fysiska aktivitet och minskade sitt kaloriintag. Gemensamma nämnare kunde även ses vad gäller att ha ett tydligt mål, att vara motiverad och behålla motivationen genom hela viktminskningen, att få stöd från vänner och familj, att verkligen vilja, att vara envis och att inte stressa fram en viktminskning.

  • 503.
    Brun Sundblad, Gunilla
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Lundvall, Suzanne
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Engström, Lars-Magnus
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Studenter tar plats i SIH-projektet2013In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 22, no 1, p. 20-24Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    I drygt tio år har SIH-projektet kartlagt ungas upplevda hälsa, fysiska status och aktivitetsgrad, och dessutom skolämnet idrott och hälsa. Studenter vid GIH har medverkat i projektet och bidragit med forskningsdata. I artikeln presenteras aktuella resultat och hur projektet har integrerats i studenternas utbildning samt vetenskapliga skolning.

  • 504. Brun Sundblad, Gunilla M
    et al.
    Saartok, Tönu
    Engström, Lars-Magnus T
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Prevalence and co-occurrence of self-rated pain and perceived health in school-children: Age and gender differences.2007In: European Journal of Pain, ISSN 1090-3801, E-ISSN 1532-2149, Vol. 11, no 2, p. 171-80Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In this nationwide study, 1975 students from grades 3, 6, and 9 (ages 9, 12, and 15 at the onset of the year), were recruited from randomly selected schools, which represented different geographical areas throughout Sweden. The main aim of the study was to assess the prevalence of self-reported pain (headache, abdominal, and musculoskeletal pain) and perceived health (problems sleeping and/or if they often felt tired, lonely and sad). A second aim was to study the co-occurrence among different pain and health variables. The students, (n = 1908 distributed by grade 3: 255 girls and 305 boys, grade 6: 347 girls and 352 boys, grade 9: 329 girls and 320 boys) answered retrospectively (three months) a specially designed questionnaire. Fifty percent (50%) of the students reported that they had experienced pain, either as headache, abdominal pain or musculoskeletal pain, within the recall period. Gender differences were especially noticeable for headaches, where twice as many girls (17%, n = 159) than boys (8%, n = 80) reported that they suffered such pain at least once a week or more often. Co-occurrence among the variables was moderate (0.3-0.5). For the total of the seven variables, the perception of pain and health complaints decreased with age for boys from grades 3 to 9, while multiple complaints increased for girls.

  • 505.
    Brun Sundblad, Gunilla
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Mechbach, Jane
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Lundvall, Suzanne
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Nilsson, Johnny
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Orka hela vägen: Upplevd hälsa, idrotts- och träningsbakgrund bland studenter på en fysiskt inriktad yrkesutbildning.  Lärarstudenter GIH 2008 delrapport 1: 20092010Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Ett sammanfattande porträtt av den nyantagna lärarstudenten vid GIH med utgångspunkt från enkätsvaren ger vid handen en bild av en person, som är ca 21 år gammal, född i Sverige och uppvuxen i en medelstor stad i Mellansverige. Studenten trivdes mycket bra i skolan och var som elev något över medel med MVG i idrott och hälsa.

    Valet av yrkesutbildning grundade sig på ett stort intresse för idrott, samt en önskan att få jobba med barn och ungdom. Studievalet hade för många påverkats av en tidigare idrotts-lärare, kompisar och familj. En bra lärare i idrott och hälsa är enligt studenten positiv, engagerad, rättvis, bestämd och kunnig.

    Lärarstudenten ser sig behärska bollspel väl. Störst kunskap och färdighet uppges i fot-boll och alpin skidåkning. Minst kunskap och färdighet skattades i softboll, baseboll, bergsklättring, långfärdsskridskoåkning och i konsten att kunna valla skidor. Många ser sig ha god kunskap om sambandet mellan hälsa, livsstil och miljö, men mindre god om hur en idrottsaktivitet har betydelse för kulturarvet, samband mellan miljö och männi-skans hälsa i ett historiskt och nutidsperspektiv samt i ergonomi.

    På sin fritid går lärarstudenten ofta på idrottsevenemang, café, tittar på TV och video eller umgås med vänner och familj. Lärarstudenten går sällan på bio och nästan aldrig på tea-ter, museum eller vernissager. "Vad är vernissage?" undrar en student.

    Hälsan, både fysiskt och psykiskt, skattas som tillfredsställande och man känner ofta hopp, glädje och meningsfullhet. Emellertid finner man sig även ofta stressad på grund av tidsbrist och alla krav. Många kvinnliga studenter (41%) rapporterade ryggont och många, både kvinnor och män, beskrev att de har besvär från en skadad fotled eller knä. De flesta lärarstudenterna är regelbundet fysiskt aktiva och de finner att mängden motion delvis är tillfredsställande.

    Förväntningarna är höga på utbildningen både att den är mångsidig och kommer att ge ökad kunskap inom olika områden. Under studietiden förväntar man sig att utvecklas och förbättra sin egen fysiska status och hälsa. En student uttrycker det med orden: "Mitt nya liv startar idag". Den sammanfattande bilden av lärarstudenten på GIH liknar den som tidigare har redovisats av Meckbach och Wedman i en liknande studie från maj 2005. Deras studie genomfördes på studenter efter ett års studier på GIH (Meckbach & Wed-man, 2007).

  • 506.
    Brundin, Sarah
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Sambandet mellan fysisk självkänsla och livskvalitet hos barn2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar

    Syftet med uppsatsen är att undersöka hur den fysiska självkänslan påverkar livskvaliteten hos barn och öka medvetenheten kring detta. Studien har utgått ifrån följande frågeställningar:

    - Finns det något samband mellan den fysiska självkänslan och livskvalitet hos barn och i så fall, hur ser det sambandet ut?

    - Vilken inverkan har faktorer som kön, träningsfrekvens och omgivningsfaktorer som boendeort och boendeform på den fysiska självkänslan hos barn?

    Metod

    Studien är en kvantitativ tvärsnittsstudie som har bestått av två enkäter för att mäta dels den upplevda fysiska självkänslan och dels livskvaliteten. Det tillkom också ett kompletterande formulär om bakgrundsinformation kring deltagarna. Totalt deltog 85 stycken barn i årskurs 6 i studien, 29 av dem var pojkar och 56 stycken var flickor.

    Resultat

    Resultaten visar att det finns ett bivariat samband mellan fysisk självkänsla och fysisk funktion, emotionell funktion och social funktion, undergrupper till livskvalitet. Vid vidare analys avvisades dock livskvalitet som en confounder. Resultaten visar vidare att det finns signifikanta skillnader i fysisk självkänsla mellan könen. Pojkar skattar sin fysiska självkänsla högre än flickor. Det finns även en signifikant skillnad i fysisk självkänsla beroende på hur aktiv man är. De barn som var regelbundet aktiva hade en högre skattad fysisk självkänsla än de barn som var oregelbundet aktiva.

     Slutsats

    Med bakgrund i resultaten om sambandet mellan den fysiska självkänslan och livskvalitet kan det ändå konstateras att den fysiska självkänslan har en stor betydelse för barn och ungdomars hälsa. Vidare är jag övertygad om att fysisk aktivitet är ett viktigt hjälpmedel för att uppnå en ökad fysisk självkänsla och därmed en bättre psykisk hälsa. De regelbundet aktiva barnen hade en signifikant högre fysisk självkänsla än de oregelbundet aktiva barnen. För att säkert kunna hävda att dessa slutsatser stämmer behövs mer forskning inom ämnet.

  • 507.
    Bruzelius, Ted
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    von Tell, Fredrik
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Hälsa - men för vem?: en jämförande studie om elever och lärares uppfattningar om hälsodelen i Idrott och hälsa2011Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar: Vårt syfte med denna studie är att jämföra idrottslärares och elevers uppfattningar om hälsodelen i ämnet Idrott och hälsa. De frågeställningar vi använde för att uppfylla detta var: Hur stor del av undervisningstiden används till att behandla hälsodelen i ämnet idrott och hälsa? Vilken typ av undervisning anser elever och lärare används för att täcka in hälsodelen i ämnet Idrott och hälsa?

    Metod: Vi har i vår studie använt oss av en enkätmetod för att få en övergripande bild av jämförelsen. Vår enkät tar upp de hälsodelar ämnet Idrott och hälsa kan innehålla och är utarbetad utifrån forskningsläget samt vår pilotstudie. Enkäten delades, efter samtycke med både skolorna och föräldrarna, ut till 205 elever och nio lärare på fyra olika skolor.

    Resultat: Elever anser att skador, näringslära och stresshantering är de mest väsentliga momenten inom hälsodelen medan lärarna tycker att näringslära social kompetens och hygien är viktigast. Båda grupperna anser att friluftsliv och skador är två av fyra moment som tillämpas flitigast i undervisningen. Elevernas övriga två är fysiologi och näringslära medan lärarnas är hygien och social kompetens. Hälsodelen nyttjas i både teoretisk och praktisk form, dock med olika åsikter om hur mycket hälsa den praktiska delen inkluderar. Majoriteten av undervisningen bedrivs i gymnastiksalen men även temadagar och andra lärare bidrar med kunskap. I övrigt anser eleverna att hälsoundervisningen på lektionerna består av korta genomgångar och att den kommer påverka deras framtida hälsa positivt. Lärarna menar att kursplanen är luddig och att detta komplicerar undervisningen inom hälsa. Även tidsbristen försvårar arbetet då de vill maximera den fysiska aktiviteten på idrottslektionerna.

    Slutsats: Det finns både likheter och skillnader mellan elever och lärares syn på hälsodelen i Idrott och hälsa. Båda grupperna anser hälsodelen nödvändig men diffus. En annan gemensam nämnare är att tidsbristen är en bidragande orsak till att hälsodelen får mindre uppmärksamhet. För att lösa detta vill eleverna ha mer teori i samband med den praktiska undervisningen medan lärarna har tankar om att dela upp ämnet i två ämnen. Både lärarna och eleverna ansåg att hälsa på idrotten nyttjas i både teoretisk och praktisk form och mest i gymnastiksalen. Det rådde dock delade meningar på vad som undervisades och vad som var viktigast inom hälsodelen. En bättre kommunikation mellan elever och lärare samt en tydligare kursplan tror vi hade hjälpt elever att få ett bestående intresse för sin hälsa.

  • 508.
    Bruzelius, Ted
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    von Tell, Fredrik
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Slår motivation klass?: en kvantitativ studie om hur icke-kognitiva faktorer samvarierar med betyget i Idrott och hälsa.2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar: Syftet med studien var att utifrån ett interaktionistiskt perspektiv statistiskt testa tidigare studiers undersökta icke-kognitiva faktorer som eventuellt kan samvariera med betyget i ämnet Idrott och hälsa.

    • I hur hög grad korrelerar de icke-kognitiva faktorerna med betyg i ämnet Idrott och hälsa?
    • Hur ser eventuella skillnader ut mellan betygsgrupperna sett till elevernas skattning av de icke-kognitiva faktorerna?

     

    Metod: Vi har i vår studie använt oss av en kvantitativ metod för att få en övergripande bild av vårt undersökningsområde samt för att kunna testa vårt resultat statistiskt. Vi använde en enkätmetod till studien och enkäten tar upp icke-kognitiva faktorer som tidigare forskning menar kan samvariera med betyget i ämnet Idrott och hälsa. Frågeformuläret delades, efter samtycke med skolorna, ut till 232 elever fördelade på fyra olika gymnasieskolor.

     

    Resultat: Resultatet av vår enkätstudie visade att det fanns icke-kognitiva faktorer som korrelerade med betyget i Idrott och hälsa. Elever som uppgav att de var fysiskt aktiva på sin fritid, aktiva inom någon idrottsförening samt hade ett stort idrottsintresse hade ett högre betyg. Vidare kunde vi se att elever med ett högre betyg också deltog på ett mer aktivt sätt, hade en bättre samarbetsförmåga, bättre självförtroende samt var mer motiverade i samband med idrottslektionen. De elever som fick VG eller MVG i betyg missade mer sällan idrottslektionerna än elever med betyget G. Framförallt elever med betyget MVG hade också en högre ambition att få höga betyg i ämnet Idrott och hälsa. Elever med ett högt betyg uppgav även att de hade en större vetskap om vad som stod i kursplanen.

     

    Slutsats: Våra resultat visade att det ofta var personliga egenskaper som samvarierade med betyget i Idrott och hälsa. De faktorer eleverna inte har något inflytande på visade oftast inte korrelera nämnvärt i vår studie. Mead anser att objektsjaget har ett inflytande på alla elever via samhället, förebilder samt den sociala umgängeskretsen och bidrar på så sätt till elevernas ”jag”. Vi ser ändå att subjektsjaget fått mer att säga till om i den ålder våra respondenter är i och eleverna har lärt sig värdera de yttre faktorernas olika påtryckningar. Detta gör att eleverna tar olika beslut när det gäller frågor de kan påverka, vilket också gör att dessa faktorer visar sig korrelera i vår studie.

  • 509.
    Brännström, Charlotta
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Carlsson, Anna-Sara
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    ”Somliga vill ju inte dricka, men de dricker ju bara för att andra gör det”: En studie om ungdomars inställning till alkohol med nedslag i glesbygd och storstad2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpStudent thesis
    Abstract [en]

    Aim

    The aim of this study was to try to understand youngsters and their attitude to alcohol in the countryside and in a large city. The questions at issue have been: How do youngsters from the countryside, who drink, and do not drink alcohol, view the school- family- and friendsituation? How do youngsters from a large city, who drink, and do not drink alcohol, view the school- family- and friendsituation? Can we understand youths’ attitude to alcohol on basis of the factors: School, family and friends? Are there any differences and similarities?

    Method

    Interviews have been implemented with four youngsters in a large city and in the countryside. To gain as much as possible from the interviews a questionnaire was distributed to two classes in year nine in the countryside, and one class in the large city. The interview material was analysed on the basis from earlier research and two theoretical models.

    Results

    According to the youngsters that drink, both in the countryside and the large city, the most common view in school was that high demands are put on the youngsters and that they should study more then they do. On the other hand, the ones that stated that they do not drink agreed to that it was easy to keep up with school and that they enjoyed school.

    Concerning the familysituation, individual differences are seen and no clear patterns are shown. Either separated- or parents that lives together seems to be risk- or protectionfactors in this study. On the contrary, parents’ alcohol consumption seems to affect the youngsters’ attitude to alcohol, even if not all of them see it that way. Friends have an important impact in the youngsters’ alcohol consumption and their attitude to alcohol.

    Conclusion

    The conclusion is that friends and family are factors that influence youngsters and their attitude to alcohol. The schools importance seems, on the other hand, to be fairly weak. There are differences and similarities between the youngsters’ on the countryside and the large city; among other things, the associations they made to the words alcohol and party.

  • 510.
    Bråtenius, Tilda
    et al.
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Strandenholm, Linda
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    En pilotstudie av kognitiv beteendeterapi som metod för beteendeförändring gällande fysisk aktivitet2018Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Syfte

    Syftet med föreliggande studie var att genomföra ett pilottest av delar av forskningsprojektet "Fysisk aktivitet och hjärnhälsa" på Gymnastik- och idrottshögskolan. Pilottestet prövade en manualbaserad metod som grundar sig i kognitiv beteendeterapi, och utvärderade manualen som metod för beteendeförändring av fysisk aktivitet. Frågeställningarna var: Hur genomförbar ansåg samtalsledarna att den manualbaserade metoden med tillhörande verktyg var? Vilka styrkor och svagheter förekom? Hur upplevde deltagarna att deras beteende gällande fysisk aktivitet förändrades med hjälp av samtalsstödet?

    Metod

    Med en kvalitativ utgångspunkt genomfördes totalt 12 individuella samtal med fyra deltagare. Varje samtal utgick från en manualbaserad metod som grundar sig i kognitiv beteendeterapi, med fem tillhörande verktyg. Resultatet av frågeställning ett (1) besvarades genom samtalsledarnas reflektioner kring styrkor och svagheter avseende genomförbarheten av KBT-manualen. Samtalsledarna antecknade sina tankar kring manualens upplägg, såsom förbättringar av verktygen eller utformning av manualen. Frågeställning två besvarades genom innehållsanalys där meningsbärande enheter togs fram genom ett utvärderingsformulär och verktygen Vidmakthållande och Bakslagshantering samt VAS-skalorna.

    Resultat

    Resultatet av studien visade att manualen för kognitiv beteendeterapi med tillhörande verktyg var genomförbar med flertal styrkor men med utrymme för fåtal korrigeringar. Samtalsstödet hjälpte deltagarna att öka sin nivå av fysisk aktivitet.

    Slutsats

    Denna studie har visat att en beteendeförändring i fysisk aktivitet kan uppnås med hjälp av samtalsstöd i form av kognitiv beteendeterapi med tillhörande verktyg. Kognitiv beteendeterapi visade sig i föreliggande studie vara ett hjälpsamt verktyg i en beteendeförändring för fysisk aktivitet, och med hjälp av samtalsstödet skapades nya önskvärda beteendemönster.

  • 511.
    Buck, Daniel
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Seasonal changes in various performance measurements in ice-hockey players2013Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Aim: Ice-hockey is an intermittent team sport that requires a composite physique of the players throughout the entire hockey season. The purpose of this study was to examine how a novel 20 minutes intermittent all-out cycling test (20MIAO), simulating a period of ice-hockey, correlates with an on-ice Skating Multistage Aerobic Test (SMAT) and other off-ice test results, and how the performance changes through the competitive season in an elite Norwegian ice-hockey league.

    Method: 15 elite male ice-hockey players (19±1 yrs. age; 81±8 kg; 181±7 cm; 13±3 yrs experience) from the local senior and junior (U20) elite teams were recruited and tested at pre-, mid- and post-season.  Subjects were initially tested pre-season by their respective teams on the 3000 m run, 40 m sprint and 1RM squat strength, before being tested pre-, mid- and post- season on the 20MIAO test, the SMAT (60 s work/30 s rest), a continuous incremental V̇O2max test on cycle ergometer and vertical jumps (squat jump (SQJ) and countermovement jump (CMJ)) as an indicator of lower body strength. The 20MIAO test consisted of 10x35 s all-out Wingate tests interspersed by 100 s of passive rest.  Information on matches and training during the entire competitive season was collected.

    Results: The 20MIAO test showed very high correlation with both V̇O2max test (r=0.88), 3000 m performance (min/kg, r=-0.86) and SQJ (r=0.75). When comparing to the estimated V̇O2max of the on-ice SMAT, the 20MIAO (r=0.88), V̇O2max (r=0.92) and 3000 m performance (r=-0.88) displayed a very good relationship at pre-test. 1RM squat (r=0.76) and CMJ mean power (r=0.77) correlated very well with skating speed. Performance of the SMAT was the only test showing significant seasonal changes when analysed by corrected repeated measures ANOVA. Post-hoc analysis found skating speed to improve only in the first half of the season (p=0.00, d=2.43) . The 20MIAO was the only test showing a decrease in the second half of the season, but only in the senior group (p=0.03, d=1.3). The decline in performance in the senior group was related to indications of less time spent on training and more on matches compared to the juniors.

    Conclusion: The 20MIAO was very strongly related with on-ice and off-ice tests of aerobic capacity as well as vertical jumps, showing the mixed properties of the test. The 20MIAO test found a decrease in performance in the last part of the competitive season that was not measured by other tests. The use of an intermittent all-out test could be valuable to include as part of the teams test batteries as it appears to display other factors than incremental or continuous on- or off-ice tests. Special attention should be given to maintaining high-intensity intermittent exercise as well as lower body strength throughout the season.

  • 512. Budts, Werner
    et al.
    Börjesson, Mats
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Chessa, Massimo
    van Buuren, Frank
    Trigo Trindade, Pedro
    Corrado, Domenico
    Heidbuchel, Hein
    Webb, Gary
    Holm, Johan
    Papadakis, Michael
    Physical activity in adolescents and adults with congenital heart defects: individualized exercise prescription.2013In: European Heart Journal, ISSN 0195-668X, E-ISSN 1522-9645, Vol. 34, no 47, p. 3669-74Article in journal (Refereed)
  • 513.
    Buljubasic, Jasenko
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Fysiskt aktiva skolungdomar: En studie som belyser högstadielärares motivationsarbete2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Summary

    Aim and research questions

    The purpose of the study is to examine how physical education (PE) teachers can work to increase young people’s interest in physical education but also physical activity in general.

    - How can PE teachers work to increase student’s interest in physical activity?

    - Does PE teachers believe that the student’s interest for sports is achieved according to the educations curriculum and in that case, how?

    - What problems can PE teachers encounter in their efforts to get young people motivated for physical activities during PE classes?

    Method

    Prior to implementation of the study i reviewed on a lot of past research and got interested about the problem with unmotivated students. After this I looked for different theories that I could use for my study and settled with the KASAM theory by Aaron Antonovsky. The method applied in this study was a qualitative interview method. The aim was to find out how teachers work to motivate their students to be physically active and wanting to participate in PE classes. The interview was made with five different PE teachers who worked with students at high school. After having collected and transcribed all data the study’s aim and questions could be answered. 

    Results

    The interviews made shows that teachers in schools often work with motivating their students, but it doesn’t seem like an easy task. Building a good relationship to all students in a class was something that the teachers thought were important factors getting the students more motivated and having a better attitude towards PE. A well-formed lesson with various activities and variation was considered to be important. There should also be a range of levels and options during one lesson so that all students at times could be successful. In this way students find something that suits them and they get motivated.

    Conclusion

    Working with motivating students is a core element out in the schools and the teachers carry a huge social responsibility to ensure that more students want to be physically active in physical education but also seen from a lifetime perspective

  • 514.
    Buljubasic, Jasenko
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Fysiskt aktiva skolungdomar: En studie som belyser skolungdomar och deras motivationsfaktorer till att börja vara fysiskt aktiva2011Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställning

    Syftet med studien var att försöka se varför vissa skolungdomar väljer att vara fysiskt aktiva även på fritiden.

    Frågeställningar:

     – Hur ser träningsvanorna ut för skolungdomar på högstadiet?

    – Vad kan motivera skolungdomar att vara fysiskt aktiva på sin fritid?

    – Finns det några samband mellan hur skolungdomar tränar på sin fritid och vem/vad som gjorde att de började träna?

    Metod

    Undersökningen är av kvantitativ art i form av enkätundersökning. 130 elever från två olika skolor i Stockholmsområdet har deltagit i undersökningen. Alla elever är från årskurs 6-8, 53 tjejer och 77 killar totalt. Slutna frågor användes för att ta reda på elevernas träningsvanor och eventuella motivationsfaktorer till fysisk aktivitet.

    Resultat

    Resultat i studien visar på att eleverna på de två skolorna har ganska goda träningsvanor, innebärande att den totala siffra fysiskt aktiva elever på fritiden var större än den inaktiva. Vad gäller motivationsfaktorer till att vara fysisk aktiv så fick kompisar och familj störst andel svarande, medan idrottslärare och skola fick minst. 

    Slutsats

    Enkätundersökningens resultat ger en begränsad bild av situationen men det går ändå att dra en slutsats att det sociala nätverkets påverkan på elever vad gäller att vara fysiskt aktiv på fritiden är stor. Oroande är att väldigt få angav att skola och idrottslärare var motivationsfaktorer. Rollen som framtida idrottslärare blir än mer viktig.

  • 515. Burke, L M
    et al.
    Castell, L M
    Stear, S J
    Rogers, P J
    Blomstrand, Eva
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Eva Blomstrand's research group.
    Gurr, S
    Mitchell, N
    Stephens, F B
    Greenhaff, P L
    BJSM reviews: A-Z of nutritional supplements2009In: British Journal of Sports Medicine, ISSN 0306-3674, E-ISSN 1473-0480, Vol. 43, no 14, p. 1088-90Article in journal (Other academic)
  • 516.
    Burman, Erik
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Idrott och Hälsa: Bara idrott? Eller hälsa ur ett livslångt perspektiv2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar

    Syftet med denna studie är att få en ökad förståelse för vad det är som gör att vissa elever inte deltar i undervisningen. Även att få en tydligare bild av hur elever själva uppfattar ämnet idrott och hälsa.

    1. Hur kan idrott och hälsa som ämne bidra till välbefinnande för elever i skolan?

    2. Blir barn och ungdomar stimulerade av spontanidrott och vardagsmotion i undervisningen?

    Metod

    Denna studie har genomförts kvalitativt med intervjuer på elever i årskurs 8 på en förortsskola i Stockholmsområdet, 4 stycken elever i årskurs 8 har intervjuats, som valdes ut i samråd med min VFU handledare som passade in på min beskrivning, två stycken flickor och två stycken pojkar valdes. En flicka och en pojke utövar någon form av fysisk aktivitet på fritiden och en flicka och en pojke utövar ingen form av fysisk aktivitet på fritiden.

    Resultat

    Alla som intervjuades hade olika bild på idrott och hälsa ämnet och vad det hade för syfte att lära ut, vid vidare utfrågning så svarade de att ämnet skulle lära ut idrott i form av olika sporter där ingen av de intervjuade valde att fokusera på ordet hälsa och dess betydelse. Ingen av de intervjuade visste vad spontanidrott och vardagsmotion var men kunde hålla med om att skolan skulle undervisa inom detta och få ökad förståelse för detta.

    Slutsats

    Elever på skolan väljer att inte delta i undervisningen på grund av bristande intresse för ämnet. De upplever att tävlingsmomenten förstör glädjen av att röra sig och vill ha mer lek och andra typer av tävlingar där det inte är så likt idrottsgrenen. Eleverna önskar mer teoretiska inslag där man då kan få mer utrymme och möjligheter att trycka på hälsoaspekter inom idrott för att lära sig ta hand om sig själv ur ett livslångt perspektiv.

  • 517.
    Bäckström Westling, Maria
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
    Behovet av en lotsmottagning i en kommun i norra Sverige: en kvalitativ intervjuundersökning2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte. Undersökningens syfte var att undersöka behovet av en FaR-lotsmottagning i en kommun i södra Norrland. Syftet följs av flera frågeställningar men den primära frågeställningen är; om det fanns en enhet i kommunen som samlade upp patienter som förskrivits fysisk aktivitet på recept som tillhandahåller motiverande samtal och uppföljning, skulle förskrivarna ordinera fysisk aktivitet på recept mer frekvent?

    Metod. Studien genomfördes med en kvalitativ metod, och data samlades in med genom fyra stycken intervjuer med tre fysioterapeuter och en överläkare i kardiologi. Intervjuernas struktur grundar sig på en intervjuguide med totalt tjugotvå frågor. Den insamlade datan analyserades sedan genom tematisk innehållsanalys. Som ett komplement till intervjuerna genomfördes ett möte med två personer som är verksamma inom folkhälsa i Region Uppsala. 

    Resultat. Av totalt fyra respondenter var tre mycket positiva till både FaR som behandlingsmetod och att det skulle finnas en lotsmottagning i kommunen. Samtliga respondenter uppgav dock att det finns en viss ekonomisk problematik i förskrivningen. Resultatet visar också att utbildningen av FaR, både på arbetsplatserna och i yrkesutbildningarna är bristfällig och behöver utökas.

    Slutsats. Sammanfattningsvis har resultatet av undersökningen klarlagt ett behov av en uppsamlingsplats för patienter med FaR, och att förskrivande personal är positivt inställda till det

  • 518.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Aesthetic learning processes – feelings and sensations of skate- and snowboarding2008In: Designs for learning: Defining the field, 2008, p. 1-Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    Skateboarding and snowboarding are practices loaded with symbolic expressions. They are also activities profoundly understood as physical. This paper will investigate the narrated impressions of these activities – in other words the expressions of impressions. Skateboarding and snowboarding are discussed as aesthetic learning processes, which to a large extent are both bodily and informal. The paper builds on ethnographic fieldwork and cultural analysis. Kirsten Drotner’s theory of aesthetic practices is used as a starting point. Aesthetic practices/production works on three levels: the individual, the social and the cultural. The individual level is characterised in terms of emotional intensity and corporality. The sensation is described as so encompassing that it becomes ones life, ones identity. The body is acutely present in these descriptions. It is the body that experiences, and it is there that the sensation of riding comes alive.

  • 519.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet.
    Att platsa som skateboardåkare.: Om affektivt lärande i sinnliga rum.2009In: Kulturellt.: Reflektioner i Erling Bjurströms anda. / [ed] Fornäs, Johan & Harding, Tobias, Linköping University Electronic Press, 2009, p. 41-55Chapter in book (Other academic)
  • 520.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Balancing the senses: Experiences of learning in indoor skateboarding2010In: Designs for learning: A new conceptualization of learning, 2010Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Indoor skate parks are purpose built environments for physical activity and bodies in motion. These settings are designed places of learning in both social and material respects. Skate parks in Sweden are usually large halls in buildings previously used for industries, now filled with wooden and sometimes concrete constructions. The solid and rough material consolidates the environment as hard and durable. Ceilings are most often high which influence the acoustics. The sound level is elevated from the noise of board riding on the wooden constructions, besides music from loud speakers adds to the aural experience. In spite of, or thanks to, the strident soundscape it is common by skateboarders to use a personal music device such as an mp3-player or the equivalent when skateboarding. The purpose of this paper is to discuss sensory and affective learning processes in relation to indoor skateboarding. In focus is the crossroads between senses, affect, place and learning. Empirical results are drawn from an ongoing ethnographic study on predominantly female skateboarding, embodied knowledge and board sport culture. The empirical material consists of field notes (in written, auditory and visual form), interviews and examples from media such as videos, magazines and internet pages. The aural sense and its capacity to include and exclude other sensory experiences, mainly balance, is examined and associated with affective incitement. Sharing and non-sharing spaces and experiences are discussed. The paper draws theoretically in large from the anthropological research on the senses in culture, and the psychology of affect. In addition the paper pays particular interest to the idea of “the risk of experience that is learning” (Ellsworth 2005).

  • 521.
    Bäckström, Åsa
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning.
    Brädsporten drar in i den vetenskapliga världens finrum: recension av boken Skateboarding: Subcultures, sites and shifts / Kara-Jane Lombard (red), 20162016In: Idrottsforum.org/Nordic sport science forum, ISSN 1652-7224, article id 26 oktoberArticle, book review (Other academic)
  • 522.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.
    Både radikal och rumsren: Om ungdomlighetskultur och samtidens semantiska omvandlingar.2012In: Senmoderna reflexioner: Festskrift till Johan Fornäs. / [ed] Erling Bjurström, Martin Fredriksson, Ulf Olsson & Ann Werner, Linköping: Linköping University Electronic Press , 2012, p. 137-145Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Senmoderna reflexioner. Festskrift till Johan Fornäs, är en antologi med tjugotre artiklar tillägnade Johan Fornäs på hans 60-årsdag den 7 mars 2012. Flera av artiklarna utgår från teman i Johan Fornäs böcker, medan andra på olika sätt behandlar ämnen relaterade till hans breda och mångfacetterade intresseområden. Boken är indelad i fyra tematiska delar, som behandlar olika praktiker: teoretiska, mediala, estetiska och litterära. Under rubriken ”teoretiska praktiker” diskuteras olika aspekter av hermeneutik, kulturalisering och kulturellt kapital. Under ”mediala praktiker” återfinns studier av samtida mediefenomen och deras relationer till demokrati och politik. ”Estetiska praktiker” innefattar bidrag som diskuterar kulturella praktikers funktion i den offentliga sfären. I den avslutande delen, ”litterära praktiker”, analyseras utvalda litterära texter och den diskurs som omger dem. Huvuddelen av artiklarna är skrivna på svenska, med undantag av tre engelska bidrag.

  • 523.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Dialogues of Dominance and Division: Skaters and Skater Girls Juxtaposing Gender2010In: Centers and Peripheries in Sport: Part 2.The Development of Women Sport: Separate but not Equal / [ed] Aage Radmann, 2010Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Skateboarding is known as a predominately male activity; however, there are female skateboarders and they are growing in number internationally. The purpose of this paper is to analyse how female gender and feminist issues appear and are negotiated by female skateboarders in ethnographically documented dialogues in a local setting. The dialogues are historically, socially and culturally contextualised invoking mediated discourses on female skateboarding. My assumption is that mediated discourses interact with local practice in an intricate way. This paper will hopefully shed some light on this interaction as well as works on femininity (and masculinity) in skateboarding and other board sports. In addition how female attendance is promoted. Theoretically, the paper draws on post structurally influenced cultural studies and theories of gender. The paper discusses practices of gender division and images of girls and women in board sports and their media from a feminist perspective. In this context, inviting pain as a girl has been interpreted as a way of challenging unappreciated forms of femininity. Accidents and falls are portrayed in niche media, both in print and television programmes, as evidence of courage and authenticity. However, there are alternatives to the aggressive femininity in recent media forms, such as blogs and personal web pages. But replacing one alternative of femininity with another raises new questions. The ambiguities of discourses put girls and women in a position where they are empowered subjects using their own micro-media, and, at the same time, tend to preserve ‘the separate-and-different-cultures model’ when it comes to gender.

  • 524.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Etnografi med alla sinnen2010In: Idrottsforum.org, ISSN 1652-7224Article, book review (Other academic)
  • 525.
    Bäckström, Åsa
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning.
    Forty Years of Transformations: Swedish Skateboarding Culture and Organisation2018In: Managing Sport in a Changing Europe: The 26th European Sport Management Conference, Book of abstracts / [ed] Bo Carlsson, Tim Breitbarth, Daniel Bjärsholm, 2018, p. 285-286Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Forty Years of Transformations - Swedish Skateboarding Culture and Organisation

    Aim

    The aim of this presentation is to sum up findings from ethnographic and historic datacollected for a period of twenty years in order to outline the transformations of skateboardingculture and organisation in Sweden from the 1970’s to present day.

    Theoretical Background and Literature Review

    Skateboarding has a celebrated subversive past claiming heritage from Californian surferssneaking into emptied backyard swimming pools during summer draught. The (hi)story hasbeen commemorated through the classic movie Dogtown and the Z-boys. Ever since, socialresistance has been part and parcel of skateboarding’s cultural image (Borden, 2001).Although stemming from subcultural and underground practices, skateboarding has nowreached worldwide audiences through X-games. In June this year, the sport’s firstinternational conference titled Pushing boarders was held in London. It gathered academicscholars, skateboarders and engaged people from the industry. Moreover, in 2020,skateboarding will be launched as a new sport in the Olympic Games. Skateboarders onceopposing the sport industry and nine-five-jobs have transformed from core practitioners toconsumers (Dinces, 2011; Dupont, 2014; Lombard, 2010). This depicts a transformation fromsubculture to a professionalised sport, at least for some and in some places. In Sweden,parallel to these trends, skateboarding contrastingly formed a national federation under theNational Sports Confederation (RF) for the first time 2013.

    Research Design and Data Analysis

    Through four ethnographic projects extending over two decades, and related historicalmaterial, this presentation draws from participant observation and multiple empiricalmaterials. Ethnography has the potential to capture “inside” views of everyday life (Atkinson,2014). The research participants are diverse in terms of age, gender and positions in the fieldetc. The data includes interviews, photographs and various media in both printed and digitalfrom. It contains both commercial and non-commercial content and spans from the late1970’s until present day. The semi-structured interviews follow thematically structured guidesand were conducted face-to-face with snowball samples. For this presentation Stamm andLamprecht’s (1998) model for describing the life cycle of trend sports is used as a startingpoint for a thematic content analysis over time. The model indicates the interrelation oftechnological innovation, marketing and socio-cultural factors.

    Findings and Discussion

    Every stage in Stamm and Lamprecht’s (1998) model is characterized by different degrees ofcommercialisation, as well as diverse types of organisation and various degrees ofrecognition. The trend sports are also pursued by different groups; in the early stages pioneersand further on by young people in subcultures, followed by athletes in the fourth stage toanybody in the final stage. Confrontation against the established sport organisations andglorification of a presumed authentic past is part of the third stage. This is followed byfashion in mainstream culture as part of the fourth stage.298It is argued that skateboarding in Sweden to some extent has followed this model. Numerousexamples point to the fourth stage characterized by maturation and diffusion. For instance it ispossible for practitioners to make a living from skateboarding in various ways; skateboardingis popular in mass media; goods are mass produces and skateboarding has been integrated incertain school forms. In short, processes of commercialisation and professionalization arepresent.The straight forward processes proposed in the model are however complicated byskateboarding in Sweden since 2013 being formally organized though the National SportsConfederation. Through this organisation some skateboarders are now part and parcel ofmainstream sports, however their subcultural ideas persist, not least when it comes toleadership and coaching. This is paradoxically partly challenging the National SportsConfederation in that funding systems are urged to be re-negotiated. Simultaneously, theSwedish skateboarding association opens up activities for inclusion and equality urged by theNational Sports Confederation.

    Conclusion and Implications

    The presentation contributes with new empirical findings on the socio-cultural developmentof skateboarding in Sweden and beyond, which confirms but also complicates the straightforward model of the life cycle of trend sports. Skateboarding has gone from innovativephysical activity recognised by few, to highly commercialised and familiar, but it is also anational association with no commercial profit promoting democratic values.

    References

    Atkinson, P. (2014). For Ethnography. London: Sage.

    Borden, I. (2001). Skateboarding, Space and the City: Architecture and the Body. New York: Berg.

    Dinces, S. (2011). ‘Flexible Opposition’: Skateboarding Subcultures under the Rubric of LateCapitalism. The International Journal of the History of Sport, 28(11), 1512-1535.

    Dupont, T. (2014). From Core to Consumer: The Informal Hierarchy of the Skateboard Scene. Journalof Contemporary Ethnography, 43(5), 556-581.

    Lombard, K. (2010). Skate and create/skate and destroy: The commercial and governmentalincorporation of skateboarding. Continuum: Journal Of Media & Cultural Studies, 24(4),475-488.

    Stamm, H-P. & Lamprecht, B. (1998) The life cycle of trend sports. In: C. Jaccoud & Y. Pedrazzini(Eds) Glisser dans la ville: les politiques sportives a` l’e’preuve des sports de rue[Gliding in the street: sporting politics related to street sports], Acts from the Neuchâtel.Colloquium of the 18th and 19th Septembre 1997 (Neuchâtel, Editions CIES).

  • 526.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för individ, omvärld och lärande (IOL).
    Fostran och friheten.: Om skateboardkulturens informella skolning2007In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, no 2, p. 45-49Article in journal (Other academic)
  • 527.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Från skateboard till e-sport2008In: Idrottsforum.org, ISSN 1652–7224, p. 4-Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    I samband med att idrottsforskningen i ökande utsträckning fokuserar sportens stjärnor har ett intresse växt fram för vad som händer med elitidrottare efter det att sportkarriären är över. Det är uppenbart att övergången från kändis till föredetting är plågsamt och svårhanterbart för många. Men internationell sport erbjuder också många exempel på framgångsrika civila karriärer. Tony Hawk är ett bra exempel. Hawk var världsstjärna inom skateboard på 1980- och 90-talen, och trots dess subkulturella karaktär var hans stjärnstatus enastående där sådant räknades. Hawk drog sig tillbaka 1999 som sann legendar, och två år senare kom hans självbiografi, Hawk: Occupation Skateboarder (HarperCollins, skriven med Sean Mortimer). I Åsa Bäckströms kunniga och intresseväckande recension följer vi Tony Hawk från tiden som tanig och mobbad skolgrabb, över tiden som skateboardkung, till efterkarriären som dataspelsutvecklare – bland annat – och under tiden tvåbarnsfar med två olika fruar och gift en tredje gång. Underhållande och lärorikt, tycker vår recensent, som också följer upp historien efter det att boken publicerades. Och visst är det lite speciellt, det där amerikanska, den klassiska framgångssagan med lyckligt slut.

  • 528.
    Bäckström, Åsa
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH.
    Gender manoeuvring in Swedish skateboarding: Negotiations of femininities and the hierarchical gender structure2013In: Young - Nordic Journal of Youth Research, ISSN 1103-3088, E-ISSN 1741-3222, Vol. 21, no 1, p. 29-53Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The Nordic countries score high gender equality ratings and we have a long tradition of working with feminist agendas promising liberal futures to both young women and men. Still, today’s young women struggle to make room for female participation in male-dominated space. Based on ethnographic research, this article explores gender manoeuvring, i.e. manipulations of the relationship between masculinity and femininity in the patterned beliefs and activities of Swedish skateboarding. The three most apparent femininities in the empirical material, ‘the tomboy’, ‘the bitch’, and ‘the lesbian’, are discussed and how they sometimes give rise to gender manoeuvring and sometimes not. It is argued that the formation of a national network harnessing feminist strategies has been successful in making space for female skateboarding in local skateparks and the mainstream media. The negotiations these actions result in have the potential to transform the hierarchical gender order between and among masculinities and femininities. However, simultaneous tendencies to preserve the unequal gender structure through valuing both hegemonic masculinity and femininity become visible.

  • 529.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Good ethnography smells bad: On aesthetic experience in qualitative research2008In: Sveriges antropologförbunds årliga konferens (SANT): Visuell kultur, 2008Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Aesthetic learning processes are being notified in current Swedish pedagogical research. The philosophical term aesthetics is used in multiple modes, some of them borrowing an agenda from the studies of fine art, some more with inspiration from cultural studies and popular culture. In this emerging field both ethnography and every-day-aesthetics are in focus. Despite new ways of doing ethnography the results still tend to look (!) like traditional ethnography. Field-notes saturated with sensuous and stinking data; e.g. moist socks, sweaty t-shirts and car fumes, still tend to depend upon written texts and photography as scientific proof. Moreover ethnography is still judged against a positivistic framework drawing from natural science. Is a change required? And in that case, can the future of visual anthropology challenge this hegemonic scientific paradigm?

  • 530.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.
    Idrottsliga inkräktare: Recension av Bolin & Granskog (2003) Athletic intruders:  ethnographic research on women, culture, and exercise2011In: idrottsforum.org, ISSN 1652-7224Article, book review (Other academic)
    Abstract [sv]

    En djupdykning i SUNY-förlagets backlist har ådagalagt tre angelägna titlar som inte tidigare kommit med i forumets recensionsverksamhet men som trots att de fått några år på nacken av tjänstgörande recensionsredaktör bedömts som angelägna att lyfta fram. I november 2010 recenserade Ingela Kolfjord Mike Messners Out of Play, (2007), och Pirkko Markulas antologi Feminist Sport Studies från 2005 recenseras av Helena Tolvhed på annan plats i denna uppdatering. Äldst av de tre var antologin Athletic Intruders: Ethnographic Research on Women, Culture, and Exercise från 2003, med Anne Bolin och Jane Granskog som redaktörer (State University of New York Press). Vi applåderar SUNY Press för en föredömlig lagerhållningsstrategi (möjlig tack vare print on demand-tekniken), och gläds åt att vi hittade totalt rätt i val av recensent, nämligen Åsa Bäckström, som just då var redo att läsa just denna bok. I en föredömligt välskriven, initierad och intresseväckande recension ser hon bortom de lite ålderstigna referenserna och diskuterar metod, empiri och, inte minst, feminismens historia.

  • 531.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.
    Inkludering och exkludering2011In: Friluftssport och äventyrsidrott: utmaningar för lärare, ledare och miljö i en föränderlig värld / [ed] Klas Sandell, Johan Arnegård, Erik Backman, Lund: Studentlitteratur , 2011, 1:1, p. 216-217Chapter in book (Other academic)
  • 532.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet.
    Intervention Comparative Childhoods December 3, 20122012Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 533.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.
    Kinaesthetic detours in ethnographic representation2011Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    In 1989 the American anthropologist Paul Stoller argued in favour of taking detours in his now classic The taste of ethnographic things, subtitled the senses in anthropology. Detours, he argued, may be theoretical, or artistic. One way is to strive for what he calls “radical empiricism”. This demands a different kind of text (or film), where the senses are given greater prominence. He writes: “This kind of respect directs writers and filmmakers onto a radically empirical detour along which we can achieve the most simple yet most allusive goal of ethnography: to give our readers or viewers a sense of what it is like to live in other worlds, a taste of ethnographic things” (1989: 156). Recently, a “sensory revolution” (Howes, 2005) has fuelled and interest in perception and the senses. This paper draws on research with a sensory ethnography (Pink, 2009) approach. It focuses the un/knowing body and deals with epistemological issues related to collecting and representing sensory ethnographic material. It is argued that scientific texts (in a wide sense) need richer sensory “data” in order to more fully understand learning and knowing in a contemporary world. Moreover, the paper problematizes the prevalent logocentrism in society.

  • 534.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.
    Knowing and teaching explosiveness in skateboarding: Remembrance and expressions of kinaesthetic experience2011Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    In social sciences and humanities 'the body' is accentuated to the extent that we may even talk about a ‘corporeal turn’. Through ethnographic research on skateboarding I explore the particular corporeal practice of energy transformation and the verbal, visual and bodily expression of what can be labeled explosiveness.

    Explicitly, I use the digital audio-visual empirical material to investigate how kinaesthetic knowing is expressed and taught. The paper adds theoretically and empirically to recent arguments of a shift from embodiment to emplacement. By way of conclusion, a more elaborate focus on the sensory experiences is suggested to better understand the intersections of mind, body, place and learning.

  • 535.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.
    Knowing and teaching kinaesthetic experience in skateboarding: An example of sensory emplacement2014In: Sport, Education and Society, ISSN 1357-3322, E-ISSN 1470-1243, Vol. 19, no 6, p. 752-772Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The body has become a vital research object in several disciplines in recent years. Indeed, in the social sciences and humanities, a corporeal turn in which embodiment has become a key concept related to learning and socialisation is discussed. This cross-disciplinary paper addresses the epistemological question of how we know what we know and theoretically and empirically contributes to current arguments of a shift from embodiment to emplacement. In other words, this study strives for understanding of the intersection of mind, body and place through a focus on how bodily knowing is formed as part of a moving world. The purpose of the paper is to explore the kinaesthetic experience as bodily knowing in emplaced semi-formal teaching. Through long-term ethnography in a Swedish skateboard setting and in-depth analysis of digital visual material, this paper demonstrates how kinaesthetic experience might be viewed as knowing and how a particular type of this experience might be interpreted as explosiveness and, as such, an act of physical remembrance and energy transformation. Knowing is formed along paths of movement and rhythm, and kinaesthesia is identified as a multisensory experience. It is argued that a fruitful way of bridging the mindbody divide is to view the body as un/knowing, rendering it both knowing and not knowing simultaneously. Moreover, emplaced via its senses in a sociocultural and spatiotemporal environment, this conceptualisation of a moving body in a moving world might allow for re-thinking regarding how a body in context knows, teaches and, possibly, learns.

  • 536.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Kroppen, brädan, lärandet2010In: Den lärande staden / [ed] Mats Lieberg, Suzanne de Laval, Petter Åkerblom, Umeå: Boréa , 2010, 1, p. 113-129Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    I stadslandskapet manifesteras människans makt över naturen. Staden är dynamisk; den skapas och omskapas ständigt i takt med förändrade politiska och kulturella ideal. Dess olika miljöer används – medvetet och omedvetet – för olika typer av lärande. Skolgården och slottsparken kan fungera som budbärare med pedagogiska avsikter för både barn och vuxna, gallerian kan ses som ett klassrum och detaljhandeln som kunskaps- och kulturformande faktorer.           När olika grupper intar det offentliga rummet uppstår nya mötesplatser och samspelsmönster. Ser det sociala samspelet likadant ut i förorten, på handelsgatan och i innerstaden? Hur och när tar exempelvis unga kvinnor staden i besittning?

  • 537.
    Bäckström, Åsa
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Känsla och kroppsligt kunnade inom idrott / "Känsla" and bodily knowing in sports2015In: In the flow.: People, media and materialities. / [ed] Johanna Dahlin och Tove Andersson, Linköping, 2015Conference paper (Refereed)
    Abstract [sv]

    Inom idrott är känsla något en har eller inte. Känsla sätts ofta som förled till idrottsliga attiraljer eller idrottsliga göranden. Bollkänsla innebär en förmåga att hantera bollar på ett skickligt sätt och matchkänsla innebär att ha en helhetssyn på matchen. Till skillnad mot teknik, som kan övas upp, är känsla en förmåga som omtalas termer av kroppslig kompetens som funnits med hela livet. Känsla har också en estetisk dimension. I detta paper diskuteras idrottens känsla i relation till fenomenologisk teori. Genom empiriska exempel från etnografiska studier om idrott, synliggörs hur känslan och dess olika dimensioner kan sägas vara betydelsefulla komponenter i konstruktionen av kunnande.

  • 538.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.
    Learning to see – learning to know: Transforming visual information to kinesthetic experience2011Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    This panel/workshop presents ways that visual methods of investigation, documentation, practice and performance are used in different processes of learning.  Drawing on educational settings in journalism, media studies and art education, and also informal learning settings where visual documentation plays a central role, the panel addresses forms of knowledge that arise through visual practices. The limitations of the visual are also addressed, in particular the forms of knowledge that are precluded when visual regimes are considered primary.

    Åsa Bäckström, Senior Lecturer at the Department of Child and Youth Studies, Stockholm University, draws on her studies of skateboarders to examine the ways they transform visual documentation (both hers and their own) into kinesthetic experience as they refine their bodily knowing in order to become increasingly proficient.  An exclusive focus on the visual ignores the other sensory forms so critical to the integrated knowing which is the basis of the skateboarder’s performance.

  • 539.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för individ, omvärld och lärande (IOL).
    Lekar för nytta och nöje: Recension av Hanran, Stephanie J. & Teresa B. Carlson, 2006, Game Skills: A Fun Approach to Learning Sport Skills.2007In: Idrottsforum.org, ISSN 1652-7224Article, book review (Other academic)
    Abstract [sv]

    Åsa Bäckström är noga med att påpeka att hon inte är den bäst lämpade recensenten för den bok tjänstgörande redaktör valde att skicka henne, nämligen Game Skills: A Fun Approach to Learning Sport Skills av Stephanie J. Hanrahan och Teresa B. Carlson (Human Kinetics). Hon är inte idrottslärare och inte idrottsledare. Och boken avser att vara en inspirationskälla för just lärare och ledare inom idrott och fysisk aktivitet, en idébank för att hålla elever och studenter sysselsatta med lekar och spel och samtidigt ha roligt. Vår recensents specialkompetens, skriver hon, lämpar sig bättre för att göra en kulturanalys av boken. Och just en tilltalande kulturanalytisk ton är det som präglar hennes fylliga, problematiserande och intresseväckande recension. Game Skills presenterar dryga hundratalet ”lekar” för deltagare i varierande åldrar, med detaljerade instruktioner, lättfattligt, och med glimten i ögat. Boken lämpar sig väl, menar Bäckström, för blivande idrottslärare eftersom den också erbjuder en nyttig lektion i engelska. Men hon skulle nog först se vad den svenska litteraturen på området kan erbjuda innan hon själv tog in den i undervisningen.

  • 540.
    Bäckström, Åsa
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogisk idrottsforskning.
    Med kultur som förstoringsglas: Anglosfäriska texter om kvinnor och ”action”-sport: recension av boken 'Women in Action Sport Cultures: Identity, Politics and Experience', red. Holly Thorpe & Rebecca Olive (2016)2017In: Idrottsforum.org/Nordic sport science forum, ISSN 1652-7224, article id 23 novemberArticle, book review (Other academic)
  • 541.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Musik kan vara sjukt bra. Alltså kan den smitta.: En ny avhandling beskriver hur musik sprids och bidrar till tonårstjejers identitetsskapande.2009In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, no 3, p. 84-85Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 542.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet.
    Musik kan vara sjukt bra, alltså kan den smitta.: Recension av Werner, Ann, 2009, Smittsamt. En kulturstudie av musikbruk bland tjejer2009In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, no 3Article, book review (Other academic)
  • 543.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.
    Nyttig uppslagsbok om ungdom och idrott2012In: Idrottsforum.org, ISSN 1652–7224Article, book review (Other academic)
    Abstract [sv]

    Det är tveklöst så att ungdomsidrotten och skolidrotten, det vill säga idrott som utförs inom skolans ram, är problematisk; det är inget man bara kan överlämna till idrottsrörelsen respektive skolans idrottslärare att ta hand om. Bara i föreliggande uppdatering recenseras tre ungdomsidrottsböcker, dels en om coachning av barn och ungdom, dels en om sociala supportsystem för ungdomar i fysisk aktivitet, samt dels Ken Greens nya bok Key Themes in Youth Sport (Routledge). Skälen till att så mycket forskaruppmärksamhet ägnas just ungdomars idrottsdeltagande är många och synnerligen godtagbara, särskilt om man accepterar att idrott a priori betraktas som ett gott i sig och därmed något som barn och ungdomar ska dras in i; barn och ungdomar är å andra sidan, till följd av sin åldersbetingade sårbarhet, a posteriori i behov av extra omsorg – och stöd av forskning. Vi gav Ken Greens bok till Åsa Bäckström, som konstaterar att det här rör sig om något som närmast får betraktas som en uppslagsbok, med 45 nyckelteman från ability and talent till youth’s new condition. Man kan i sådana här sammanhang alltid diskutera urval, och det gör vår recensent, kritiskt och sansat, och hon kommer slutgiltigt fram till att Greens sociologiskt konstruerade teman är användbara, inte minst för att boken också pekar ut en fortsatt färdriktning i kunskapsprocessen genom dess definitioner, statistik, referenser och tankegångar.

  • 544.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.
    På den postmoderna vågen2012In: Idrottsforum.org, ISSN 1652–7224Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 545.
    Bäckström, Åsa
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    På snowboard genom teoridjungeln: recension av Snowboarding Bodies in Theory and Practice / Holly Thorpe2015In: Idrottsforum.org/Nordic sport science forum, ISSN 1652-7224, no 12 majArticle, book review (Other academic)
    Abstract [sv]

    Den här boken är skriven med avgångsstudenter i åtanke. Boken ska enligt författaren locka till användande av teorier och till tänkande med hjälp av teorier. Den ska presentera teorier på ett tillgängligt sätt. Teorierna i fråga är sociologiska och angränsande till detta akademiska fält. Varje kapitel i boken tar en eller två teorier som utgångspunkt för att belysa snowboard. Studenter skulle då kunna omsätta dessa exemplifierande kapitel och inspireras till att använda teorierna i sina egna arbeten som inte nödvändigtvis behöver handla om just snowboard. Kapitlen är tematiska och handlar till exempel om genus och kropp, om representationer i medier, och om makt och politik.

  • 546.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Sinnlig, skamlös och stolt - om kvinnlig svensk skateboardåkning.2009In: Kultur~Natur: Konferens för kulturstudier i Sverige 2009, Linköping: ACSIS, Linköpings universitet , 2009, p. 91-Conference paper (Refereed)
    Abstract [sv]

    Det har skett ett antal vändningar inom samhällsvetenskaplig forskning på senare tid. En sådan vändning har beskrivits som kroppslig, och som en konsekvens därav kan vi enligt somliga idag också tala om en sinnlig revolution. Skateboardåkning är en synnerligen fysisk aktivitet där kroppens sinnen används i hög grad. Ljudet av hjulen mot underlaget indikerar till exempel materialets beskaffenhet och brädans fart för utövaren. I den här presentationen diskuteras (kvinno-)kroppens upplevelse av skateboardåkning. I kroppen omsätts omgivningens arkitektur till sinnlig upplevelse och affekt. Där möts den fysiologiska känslan och den sociokulturella. Kroppar uttrycker och gör. De lyckas och misslyckas. De strålar av lycka och böjer sig i skam. Teoretisk inspiration hämtas från Tomkins bland andra.

  • 547.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.
    Sinnligt kunnande och lärande: Balans och proprioception ur ett samhällsvetenskapligt perspektiv2011In: Kulturstudier, kropp och idrott: Perspektiv på fenomen i gränslandet mellan natur och kultur / [ed] Helena Tolvhed & david Cardell, Malmö: Idrottsforum , 2011, p. 193-210Chapter in book (Other academic)
  • 548.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Skateboard girls: On power, senses and affective embodiment.2009In: ESA 2009.: European Society or European Societies?, 2009Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    As one of the many claimed turns in social sciences lately, we experience (sic!) a corporeal one and as consequence we now know of a sensual revolution. Within that framework this paper discusses female skateboarding and its sensuous appearance. Female skateboarders in Sweden are using their bodies to negotiate power. In so doing their performing bodies are sensing subjects but also sensational objects. Bodies are where senses and affect meet with cultural and social assumptions. Bodies express and perform, bodies fail and succeed, bodies beam in pride and are put in place. Theoretical inspiration comes from various areas such as girlhood studies, the anthropological research on the senses in culture, and the psychology of affect.

  • 549.
    Bäckström, Åsa
    Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Spår: om brädsportkultur, informella lärprocesser och identitet2005Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    Today's society is subject to an increased importance of aesthetics and an increasing individualism. New trends are adopted early by young people, which make it interesting to focus on how identity is formed and meanings are constructed in a youth culture context and in relation to ongoing societal processes of change.

    The purpose of this dissertation is to interpret and analyse the construction of meaning within the skateboard and snowboard communities in the social and cultural contexts. In particular, this dissertation is about the relationship between three levels, cultural, practice and individual. The title "Traces" alludes to four analytical themes taking different tracks in the book; consumption, gender, place and identity that are reflected in different chapters. However, the individual leaves traces in culture as culture does in the individual. Furthermore, skaters and snowboarders leave actual tracks in their local geography.

    Theoretically the study has a culture analysis approach with a semiotic base where five theories are intertwined. Johan Fornäs contributes with his interpretation on culture as system of signs and signifying practices, Stuart Hall adds the concept of representations, Kirsten Drotner provides her argumentation regarding aesthetic practices whilst Ulf Hannerz enriches the dissertation with his discussion on transnational culture-flows and the social diffusion of culture. Roger Säljö proposes a socio-cultural perspective of learning where learning is about participation in knowledge and skills. The method used is ethnographical. The multifaceted empirical material, from field studies and interviews, Swedish skateboard and snowboard magazines between 1978 to 2002, skateboard and snowboard videos, press articles, and websites, has been triangulated. In addition, there are three personal albums of skateboarder, snowboarder and surfer Ants Neo.

    The study shows that there are stereotyped notions about what boarding means and what it means to be a boarder. These notions both create and are created by the boarders themselves but are also used by advertisers for products not related to board sports at all. These notions, based as they are on ideas of resistance and radicalism, serve to emphasise that boarding is masculine. Resistance takes concrete form in its attitude to organized sports and to multinational brands and in the unusual use of places in the urban environment. To be a boarder is, apart form the boarding skills required, to be also part and parcel of these attitudes.

    The study explains how meaning and identity are created through informal learning processes in youth culture contexts. In these group-forming processes, both the individual and the community are formulated in social, cultural and aesthetic terms. 

  • 550.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Style in physical activity2008In: Bonds and Communities. Young people and their social ties.: The 10th Nordic Youth Research Information Symposium, 2008, p. 58-Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Aesthetic expressions in youth culture have been studied extensively. For the British CCCS and its followers the concept of style is regularly used to explain dress codes, hair fashion and other physical appearances. Sub culture is an often-used term, which enclose these types of expressions, in addition frequently connected to certain kinds music. Lately a growing number of studies on sub culture and sport have been presented. This implies an interest in a slightly different aspect of style – the one focusing more on style in physical activity. The leaderless boarding culture revolves primarily around style and physical bodily activity, in contrast to punk for example, which is held together by style and music. Thus it can be argued that identity through board sports is more clearly incorporated through physical performance. This presentation attempts to fill some of the gap in research around style in physical activity. It focuses bodily aesthetic expressions in skateboarding and the concept of style in relation to the moving body. Style in both senses mentioned above, communicates and creates both bonds and communities. Building on empirical studies on skateboarding in Sweden between 1978-2002, it is argued that also style in physical activity is significant for the construction of cultural and social values. Moreover style in this sense has a highly performative aspect.

891011121314 501 - 550 of 3938
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf