Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234 1 - 50 av 165
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1. Andersson, Frida
    et al.
    Vångell, Fredrika
    Yttergren, Leif
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Orienteringsträning i förändring: En komparativ studie av orienteringsträning på elitnivå på 1980-talet och 20102011Ingår i: Idrottsforum.org/Nordic sport science forum, ISSN 1652-7224, nr 11 majArtikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Det har tagit åtta år och 137 uppdateringar innan orienteringssporten förekommer på idrottsforum.org mer än bara nämnd i förbifarten i en bisats i en text som handlar om något helt annat. Överhuvud taget har orienteringssporten inte i någon märkvärdig utsträckning väckt idrottsforskarnas intresse – med ett lysande undantag, nämligen pedagogikprofessorn vid Högskolan Kristianstad och Högskolan i Borås, Torgny Ottosson, som redan 1984 publicerade forskningsrapporten "Problemlösningsstrategier i orientering: En skiss till teoretisk ram och en metodstudie" vid Göteborgs universitet. Tre år senare kom avhandlingen Map-reading and wayfinding (Göteborg Studies in Educational Sciences, 65), och därefter har Ottosson publicerat ett flertal artiklar om orientering, bland annat i Scientific Journal of Orienteering. Om skälen till att Torgny Ottosson ensam fått föra orienteringsforskningen framåt i orienteringssportens hemland kan vi blott spekulera; möjligen kan det har att göra med att sporten till sin natur saknar viktiga förutsättningar för att bli en bred publiksport, och därmed uppvisar en markerad frånvaro av kommersiell potential. Här är dock inte sista ordet sagt; samma sak sas ju om skidskyttet innan televisionen utvecklade täckningen av tävlingar på ett sätt som gjort skidskytte till en av de främsta publiksporterna. Orienteringssporten sägs ha sitt ursprung i Sverige i slutet av 1800-talet – termen orientering användes första gången 1886, enligt engelska Wikipedia, medan SAOL refererar till Idrottsbladet från 1924. Oxford English Dictionary anger att orienteering infördes i engelskan på 1940-talet, från svenskans orientering. Ordet härstammar uppenbarligen från oriens, latin för Östern, Orienten, och definieras i orienteringssammanhang som "hitta väderstreck", med betydelsen "förflyttning från en punkt i terrängen till en annan (med hjälp av karta o. kompass)". Det började som militära övningar och därefter militära tävlingar. Den första tävlingen som var öppen för civila gick av stapeln i norska Nordmarka 1897. Sveriges första tävling för civila kom fyra år senare, i arrangemang av Sundbybergs IK. Damer släpptes in i sporten 1925 redan, och man hann med ett SM 1935, tre år innan Svenska Orienteringsförbundet bildades. 1960-talet inleddes med att Internationella Orienteringsförbundet bildades, och sporten nådde nu på allvar utanför den nordiska skogsmiljön. Frida Andersson, Fredrika Vångell och Leif Yttergren visar i sin artikel i den här uppdateringen hur orienteringssporten från och med 1980-talet genomgått en omfattande förändringsprocess, som kan sammanfattas med begreppen "miniglobalisering", det vill säga att sporten fått allt större internationell spridning; sportifiering, med innebörden att man brutit med traditionen att bara springa en enda distans; samt avskogifiering – man springer allt oftare i annan terräng än skogslandskap. Till det kan läggas att kartografitekniken har utvecklats med hjälp av datorer och GPS. Andersson, Vångell och Yttergren vill i sin studie undersöka i vilken utsträckning orienteringssportens förändringar under de senaste 30 åren lett till motsvarande förändringar i orienterarnas träningsstrategier. De kombinerar litteraturstudier och enkätintervjuer med aktiva förr och nu, och kommer fram till bitvis ganska förvånansvärda resultat, som kanske främst sätter sportifieringsbegreppets användning i samband med orientering ifråga. Traditionens makt är stor, här som i andra sammanhang.

  • 2.
    Arndt, Toni
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Laboratoriet för biomekanik och motorisk kontroll (BMC).
    Forskning inom rörelselära2014Ingår i: Från Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet till Gymnastik- och idrottshögskolan: en betraktelse av de senaste 25 åren som del av en 200-årig historia / [ed] Suzanne Lundvall, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2014, s. 245-252Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 3.
    Aujla, I. J.
    et al.
    University of Bedfordshire.
    Nordin-Bates, Sanna M
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för idrottspsykologi.
    Redding, E.
    Trinity Laban Conservatoire of Music and Dance.
    Jobbins, V.
    Trinity Laban Conservatoire of Music and Dance.
    Developing talent among young dancers: Findings from the UK Centres for Advanced Training2014Ingår i: Theatre, dance and performance training, ISSN 1944-3927, Vol. 5, nr 1, s. 15-30Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The identification and development of talent is a key concern for many dance educators, yet little research has been conducted in the area. In order to understand better how to optimise dance talent development among young people, systematic and rigorous research is needed. This paper summarises and discusses the key findings of a ground-breaking longitudinal interdisciplinary research project into dance talent development. Over two years, almost 800 young dancers enrolled at one of the eight nationwide Centres for Advanced Training (CATs) participated in the project. Physical factors, psychological characteristics, and injury data were collected quantitatively while the students' thoughts and perspectives on commitment, creativity and cultural variables were captured using qualitative methods. The largest study of its kind, the project yielded a wide range of findings with a number of practical implications. The main focus of this paper is on how the project findings apply to important pedagogic topics such as audition criteria, passion and commitment, and teaching behaviour. The area of talent identification and development is complex, yet this research has begun to shed new light on the notion of talent and has provided novel insights to support its development.

  • 4. Bergström, Ylva
    et al.
    Schantz, Peter
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, FoU-gruppen för rörelse, hälsa och miljö.
    Brunnsvikenguiden1992Ingår i: Hagabladet - en tidning för natur och kultur vid Haga-Brunnsviken, nr 4-5, s. 3-8Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 5.
    Blomstrand, Eva
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Åstrandlaboratoriet, Eva Blomstrands forskningsgrupp.
    Fysiologisk forskning åren 1997-20132014Ingår i: Från Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet till Gymnastik- och idrottshögskolan: en betraktelse av de senaste 25 åren som del av en 200-årig historia / [ed] Suzanne Lundvall, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2014, s. 200-206Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 6. Blücher, Gösta
    et al.
    Edmar, Désirée
    Schantz, Peter
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Åstrandlaboratoriet, FoU-gruppen för rörelse, hälsa och miljö.
    Eva Nordenson: nekrolog2014Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 7. Bolling, Hans
    et al.
    Yttergren, Leif
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    200 år av kroppsbildning - Gymnastiska centralinstitutet / Gymnastik- och idrottshögskolan: en introduktion2013Ingår i: 200 år av kroppsbildning: Gymnastiska Centralinstitutet / Gymnastik- och idrottshögskolan 1813-2013 / [ed] Hans Bolling och Leif Yttergren, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan , 2013, s. 15-57Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 8. Bolling, Hans
    et al.
    Yttergren, LeifGymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    200 år av kroppsbildning: Gymnastiska centralinstitutet / Gymnastik- och idrottshögskolan 1813-20132013Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Den 5 majl 1814 utfärdades ett kungligt brev med uppdrag åt Per Henrik Ling att i Stockholm inrätta ett institut för utbildning av gymnastiklärare. Det var början till Gymnastiska centralinstitutet (GCI), idag Gymnastik- och idrottshögskolan. GIH är därmed världens äldsta verksamma offentliga lärosäte för utbildning av gymnastiklärare/lärare i idrott och hälsa och en unik institution inom svensk och internationell kroppskultur och högskoleväsende.

    GCI/GIH har varit tongivande inom svensk fysisk fostran under två sekel. Det gymnastiksystem som utvecklades med GCI som huvudman, linggymnastik, och som under 1800- och 1900-talen spreds över världen utgör Sveriges i särklass viktigaste bidrag till den internationella kroppskulturen.

    Dessutom har den svenska idrottsrörelsen sedan slutet av 1800-talet starkt påverkats av den verksamhet som bedrivits vid institutet/högskolan. Många är de aktiva, ledare och tränare som genomgått utbildningen på GCI/GIH och sedan med framgång verkat inom idrotter på olika nivåer.

    Med föreliggande antologi, där forskare från olika vetenskapliga discipliner medverkar, lyfts några perspektiv på den verksamhet som bedrivits vid GCI/GIH genom seklen: Tvåhundra år av kroppsbildning är i sanning en gärning väl värd att uppmärksamma.

    Innehåll:

    • 200 år av kroppsbildning : Gymnastiska centralinstitutet / Gymnastik- och idrottshögskolan, en introduktion / Hans Bolling och Leif Yttergren 
    • Gymnastik, nation och manlighet : grundandet av Gymnastiska centralinstitutet 1813 / Jens Ljunggren
    • Svärdet, facklan och staven samt en ek på villovägar? : synen på sjuk och frisk vid GCI 1813 till cirka 1950 / Anders Ottosson 
    • Elin Falk, GCI och föreställningar om barnet : en analys av gymnastikstriden vid Stockholms folkskolor 1910-1913 / Pia Lundquist Wanneberg 
    • Sally Högström og det moderne kvindeprojekt : svensk gymnastik og GCI's betydning i Danmark / Else Trangbæk 
    • Pionjärer med moraliskt mod : ett sekel med en kvinnlig lärarutbildning i kroppsövning / Suzanne Lundvall och Jane Meckbach 
    • Rationell träning : GCI:s fysiologiska forskning i möte med samhälle och idrott / Daniel Svensson och Sverker Sörlin 
    • Från exercis och dagövningar till Idrott och hälsa : skolans fysiska övningar / Björn Sandahl 
    • Idrottsvetenskap - läran om ... idrott? : en nutidshistoria om forskarutbildningsämnet idrottsvetenskap / Håkan Larsson 
    • Hövdingarna : GCI/GIH:s chefer under 200 år / Jan Lindroth
  • 9.
    Bolling, Hans
    et al.
    Stockholms universitet.
    Yttergren, LeifGymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Stockholmsolympiaden 1912: tävlingarna - människorna - staden2012Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Den 6 juli 2012 är det 100 år sedan de olympiska spelen invigdes av kung Gustaf V på Stadion i Stockholm. Festligheterna var en unik chans för Stockholm och Sverige att visa upp sig för omvärlden under en tid som annars präglades av motsättningar och turbulens. Arrangemangen gick till historien som Solskensolympiaden eller ”the Swedish Masterpiece”, men det var även ett projekt som blev betydligt dyrare än beräknat och där läktare på sina ställen gapade tomma.

    I elva fristående kapitel belyser författare från olika vetenskapliga discipliner Stockholmsolympiaden med särskilt fokus på det kulturella, politiska och sociala kring idrottandet. Vi får följa planerandet inför spelen, marknadsföringen, deltagarnas förberedelser, publikens beteende och de kvinnor som gavs möjlighet att tävla. I korta personporträtt möter vi dessutom deltagare och ledare, och ett särskilt kapitel tar upp tävlingsresultat och andra fakta kring olympiaden.Med hundra år i backspegeln får vi genom bidragen i Stockholmsolympiaden 1912 även perspektiv på evenemangets betydelse för vårt lands idrottsutövande och den olympiska rörelsens fortsatta framtid, samt dess effekter på det arrangerade samhället, inte minst den i Stockholm alltid aktuella arenafrågan.

    Hans Bolling är fil.dr i historia och forskar för närvarande om svensk handikappidrott. Leif Yttergren är docent i historia vid Gymnastik- och idrottshögskolan i Stockholm och hans avhandling Täflan är lifvet har utgivits av Stockholmia förlag.

  • 10. Bolling, Hans
    et al.
    Yttergren, Leif
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Swedish Gymnastics for Export: A Study of the Professional Careers and Lives of Swedish Female Gymnastic Directors, 1893-€“19332015Ingår i: International Journal of the History of Sport, ISSN 0952-3367, E-ISSN 1743-9035, Vol. 32, nr 11-12, s. 1437-1455Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of the study is to analyze the careers of women gymnastics directors about the turn of the century in 1900. This is done by means of a collective biographical study of the women'€™s course at the Royal Central Institute of Gymnastics in Stockholm from 1891 to 1893. The study is based above all on unique correspondence between the members of the course, namely a correspondence book circulated among them between 1893 and 1943. This book contained a total of almost 500 letters comprising thousands of handwritten pages with detailed accounts of their professional career and family, as well as life'€™s positive and negative sides. The study shows that their opportunities of making a career€“ in Sweden and abroad€“ in the occupation they had received training in were good. There are several reasons for this success. Swedish gymnastics€™ treatment methods were the height of fashion round about the turn of the century in 1900 and there was great demand for their services. They remained faithful to their choice of occupation, even if their career took a back seat for half of them when they married: family life and a professional career could not be combined for them.

  • 11.
    Boushel, Robert
    et al.
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Åstrandlaboratoriet.
    Schantz, Peter
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Åstrandlaboratoriet, FoU-gruppen för rörelse, hälsa och miljö.
    Bengt Saltin: Nekrolog2014Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Bengt Saltin

    Professor Bengt Saltin, Stockholm, har avlidit i en ålder av 79 år. Hans närmast sörjande är Ann-Sofi Colling-Saltin med barnen Ola, Åsa, och Anna med familjer.  

    Bengt Saltin föddes i Ålsten den 3 juni 1935. Han växte upp med modern Margareta och sin sociale far, Sven Saltin, som båda var folkskolelärare. Under läroverkstiden i Södertälje fångade stadens apotekare upp vinnaren vid en terränglöpning och bjöd in honom till en orienteringskurs. Ett livslångt intresse skapades. De bästa ämnena i skolan, svenska språket och svensk litteratur, representerade ett annan viktig ådra. Men det skogliga lockade mest; han ville bli jägmästare. Modern sa dock nej; ”Du ska bli läkare!” Så blev det. Under studier vid Karolinska Institutet rekryterade fysiologen Ulf von Euler honom som amanuens. Bengt nämnde sitt intresse för idrott, varvid han introducerades för professor Erik Hohwü Christensen vid Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet.

    Sommaren 1959 inleddes skolningen till arbetsfysiolog. Det första arbetet handlade om det intermittenta arbetets fysiologi, publicerades 1960, och bidrog till intervallträningens utveckling. Det blev tidigt uppenbart att Bengt hade en ovanlig talang för forskning. Efter en centralcirkulatorisk avhandling 1964, med Hohwü Christensen och Per-Olof Åstrand som handledare, visade han även prov på stor självständighet genom att utveckla en ny forskningslinje om skelettmuskulaturen. Den blev snart världsledande. Från 1973 fortsatte Bengt sin bana som professor vid Köpenhamns universitet. Med ett kort undantag vid Karolinska Institutet, förblev Köpenhamn basen för hans gärning. De sista knappa 20 åren ledde han Copenhagen Muscle Research Centre, vars forskning redan är inskriven i vetenskapshistoriska läroböcker.

    Bengt hade en enorm arbetskapacitet, publicerade mer än 440 arbeten, och handledde drygt 40-50 doktorander. Han blev ledamot av Danmarks Kungliga Vetenskapsakademi, hedersdoktor vid tolv universitet, och fick Internationella Olympiska Kommitténs vetenskapliga pris, det finaste man kan få inom det rörelsevetenskapliga fältet. Men för att rätt förstå hans storhet bör man även ha mött honom som den oerhört stimulerande, generösa och stöttande människa han var, och fått ta del av de skarpa samhällsanalyserna samt utblickarna inom litteraturens, teaterns, operans och dansens världar. Han var beundrad av studenter över hela världen för den människa han var, för det arbete han utförde och för det han inspirerade till. Vi sörjer förlusten av en av de riktigt stora inom det arbetsfysiologiska fältet, och en ovanligt klok och vidsynt människa. 

     

    För vänner och kolleger

    Robert Boushel, professor

    Peter Schantz, professor

  • 12.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Aesthetic learning processes – feelings and sensations of skate- and snowboarding2008Ingår i: Designs for learning: Defining the field, 2008, s. 1-Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Skateboarding and snowboarding are practices loaded with symbolic expressions. They are also activities profoundly understood as physical. This paper will investigate the narrated impressions of these activities – in other words the expressions of impressions. Skateboarding and snowboarding are discussed as aesthetic learning processes, which to a large extent are both bodily and informal. The paper builds on ethnographic fieldwork and cultural analysis. Kirsten Drotner’s theory of aesthetic practices is used as a starting point. Aesthetic practices/production works on three levels: the individual, the social and the cultural. The individual level is characterised in terms of emotional intensity and corporality. The sensation is described as so encompassing that it becomes ones life, ones identity. The body is acutely present in these descriptions. It is the body that experiences, and it is there that the sensation of riding comes alive.

  • 13.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Good ethnography smells bad: On aesthetic experience in qualitative research2008Ingår i: Sveriges antropologförbunds årliga konferens (SANT): Visuell kultur, 2008Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Aesthetic learning processes are being notified in current Swedish pedagogical research. The philosophical term aesthetics is used in multiple modes, some of them borrowing an agenda from the studies of fine art, some more with inspiration from cultural studies and popular culture. In this emerging field both ethnography and every-day-aesthetics are in focus. Despite new ways of doing ethnography the results still tend to look (!) like traditional ethnography. Field-notes saturated with sensuous and stinking data; e.g. moist socks, sweaty t-shirts and car fumes, still tend to depend upon written texts and photography as scientific proof. Moreover ethnography is still judged against a positivistic framework drawing from natural science. Is a change required? And in that case, can the future of visual anthropology challenge this hegemonic scientific paradigm?

  • 14.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen.
    Sinnligt kunnande och lärande: Balans och proprioception ur ett samhällsvetenskapligt perspektiv2011Ingår i: Kulturstudier, kropp och idrott: Perspektiv på fenomen i gränslandet mellan natur och kultur / [ed] Helena Tolvhed & david Cardell, Malmö: Idrottsforum , 2011, s. 193-210Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 15.
    Bäckström, Åsa
    Stockholms universitet, Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap.
    Style in physical activity2008Ingår i: Bonds and Communities. Young people and their social ties.: The 10th Nordic Youth Research Information Symposium, 2008, s. 58-Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Aesthetic expressions in youth culture have been studied extensively. For the British CCCS and its followers the concept of style is regularly used to explain dress codes, hair fashion and other physical appearances. Sub culture is an often-used term, which enclose these types of expressions, in addition frequently connected to certain kinds music. Lately a growing number of studies on sub culture and sport have been presented. This implies an interest in a slightly different aspect of style – the one focusing more on style in physical activity. The leaderless boarding culture revolves primarily around style and physical bodily activity, in contrast to punk for example, which is held together by style and music. Thus it can be argued that identity through board sports is more clearly incorporated through physical performance. This presentation attempts to fill some of the gap in research around style in physical activity. It focuses bodily aesthetic expressions in skateboarding and the concept of style in relation to the moving body. Style in both senses mentioned above, communicates and creates both bonds and communities. Building on empirical studies on skateboarding in Sweden between 1978-2002, it is argued that also style in physical activity is significant for the construction of cultural and social values. Moreover style in this sense has a highly performative aspect.

  • 16. Edmar, Désirée
    et al.
    Nyberg, Lars
    Johansson, Bengt O.H.
    Schantz, Peter
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Sjöström, Ingrid
    Sture Koinberg: 1935-20182018Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 17.
    Ekblom, Björn
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Åstrandlaboratoriet, Björn Ekbloms forskningsgrupp.
    Fysiologisk forskning åren 1988-2013: ett personligt perspektiv2014Ingår i: Från Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet till Gymnastik- och idrottshögskolan: en betraktelse av de senaste 25 åren som del av en 200-årig historia / [ed] Suzanne Lundvall, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2014, s. 181-186Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 18.
    Ekenberg, Anna
    et al.
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH.
    Jäppinen, Karin
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH.
    Världens äldsta idrottsbibliotek: från boksamling till modernt specialbibliotek2014Ingår i: Från Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet till Gymnastik- och idrottshögskolan: en betraktelse av de senaste 25 åren som del av en 200-årig historia / [ed] Suzanne Lundvall, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2014, s. 292-300Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 19.
    Engdahl, Christopher
    Stockholms universitet.
    The Transtemporality of Online Performance2016Ingår i: Performance Research, ISSN 1352-8165, E-ISSN 1469-9990, Vol. 21, nr 5, s. 107-110Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article examines notions of temporality of online performance as a way to rethink earlier debates about performance ontologies. Today, online, and increasingly mobile, technological activities such as photo and video sharing, instant messaging, blogging and social networking organise around performance practitioners' day-to-day existence. In this networked society, performances are constantly mediated through the prism of myriads of digital platforms. Because performances are enacted within or supported by digitally mediated networks and, this is crucial, they incessantly expand temporally, I will refer to online performance in terms of transtemporality, rather than depend on an ontology of unmediation and presence. I depart from Rebecca Schneider's Performance Remains (2011) where she argues how notions of performance, reiteration and documentation are intertwined and contingent, and from the recent performative answers to the logic of the archive found in Amelia Jones's and Adrian Heathfield's anthology Perform Repeat Record: Live Art in History (2012). I argue, by illustrations of Adam Weinert's performance work (2013-2014) as well as my own (2010-2012), that online performance is never fully present but immanently distended through remediation. Performances participate in inherently ruptured transtemporal networks (tweets, reperformances, blogging, video sharing) through which they are continuously remediated and transformed. I propose that online performance even might suggest that performance continuously escapes a sense of Being. Performance's ontology, or rather its ontogenesis proposed by Heathfield (2012), resides with the elements of transformation inherent in its online remediations.

  • 20.
    Engström, Lars-Magnus
    et al.
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Larsson, Håkan
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Lundvall, Suzanne
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Redelius, Karin
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Pedagogisk forskning2014Ingår i: Från Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet till Gymnastik- och idrottshögskolan: en betraktelse av de senaste 25 åren som del av en 200-årig historia / [ed] Suzanne Lundvall, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2014, s. 210-239Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 21.
    Eriksson, Isabelle
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Män ska vara stora och starka, kvinnor smala och slanka: En genusinriktad text- och bildanalys2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar

    Syftet med studien var att problematisera och analysera hur två träningstidningar riktade till män respektive kvinnor framställer artiklar och bilder utifrån dess syfte och budskap för att därefter se över om det förekommer likheter eller olikheter mellan dessa tidningar. Frågeställningarna för undersökningen var: Hur framställs träning och dess syfte? Hur används språket för att nå fram till läsarna?
Hur används bilder för att förstärka det som förmedlas i text? Och förekommer likheter eller olikheter för målgruppen män eller kvinnor?

    Metod

    En genusinriktad text- och bildanalys av träningstidningarna Kom i form man och Kom i form kvinna genomfördes. Textanalysen byggde sedan på den metod som benämns kritisk diskursanalys. Bildanalysen innefattade att studera och tolka bilderna för att nå en förståelse, analysera avsikten bakom bilden samt medvetandegöra och synliggöra bilden som informationskälla. Det är viktigt att poängtera att det är textanalysen som varit det primära i denna studie, inte bilderna.

    Resultat

    Det går att återfinna både likheter och olikheter mellan tidningarna Kom i form man och Kom iform kvinna. Likheterna syftar till de strategier som användes för att skapa en verklighet för läsaren där båda tidningarna använder liknande språkliga ansatser för att kommunicera med sina läsare. Olikheterna syftar i sin tur till vad som kommuniceras ut där exempelvis syftet med träningen kopplas till ord som slanka, tona och skulptera i Kom i form kvinna medan bygga, starkare och större kunde ses som motsvarighet i Kom i form man. En tydlig skillnad var också kunskapsutbytet samt modaliteten mellan författare-läsare där den manliga tidningen fokuserade på att förmedla en kunskap kring träning och oftare använde sig av objektiv modalitet. I kom i form kvinna användes istället en subjektiv modalitet där tidningsförfattarens egna synpunkter och åsikter framträdde. Även metaforer och liknelser användes i större utsträckning av den kvinnliga tidningen tillskillnad från den manliga där framförallt metaforer inte förekom alls. Bilderna avspeglade i sin tur de fynd som gjorts i textanalysen.

    Slutsats

    Både Kom i form man och Kom i form kvinna använder sig av liknande strategier för att skapa sin verklighet och för att nå fram till sina läsare, men, där det finns skillnader i hur verkligheten ser ut beroende på om man är man eller kvinna. Författaren till denna studie vill belysa diskurser som skapande och speglande av de normer och värderingar som finns i samhället, där maskulinitet och femininitet skiljs åt automatiskt.

  • 22.
    Frisk, Anders
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Om jag inte fått dansa, vem hade jag varit då?: en studie om dans och självkänsla2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar

    Syftet med denna studie är att ta reda på om elever som gått igenom gymnasiets estetiska dansprogram upplever att de genom dansen utvecklat/stärkt olika psykosociala förmågor samt fysiska kapaciteter. De frågeställningar studien utgick ifrån är:

    • Uppger eleverna att dans som uttrycksform stärker självkänsla, självförtroende och självmedvetenhet?
    • Uppger eleverna att dans som uttrycksform stärker kroppskontroll/kroppskännedom?
    • Uppger eleverna att dans som uttrycksform utvecklar den sociala förmågan?
    • Är det någon del av dansen (dansundervisningen) som verkar vara speciellt utvecklande vad gäller ovanstående frågeställningar?

    Metod

    Metoden som använts är en kvantitativ enkät med till viss del kvalitativa ansatser, där före detta elever på gymnasiets estetiska program med dansinsriktning utgjort undersökningsgruppen. Totalt inkom 45 svar och dessa har analyserats kvantitativt och tolkats utifrån ett abduktivt teoretiskt ramverk bestående av fenomenologi, socialpsykologi med stöd av tidigare forskning.

    Resultat

    Resultaten visar att majoriteten av eleverna upplever att dansen har bidragit till (i stor utsträckning eller delvis) att stärka deras självkänsla, självförtroende, självmedvetenhet, kroppskontroll/kroppskännedom samt till att öka deras sociala förmåga. De delar inom dansundervisningen som visat sig vara mest utvecklande för de psykosociala förmågorna är möjligheten att stå på scen, improvisationen samt det egna skapandet. De fysiska kapaciteterna upplevdes mest utvecklas av möjligheten att stå på scen, improvisation samt mötet med olika dansstilar.

    Slutsats

    Slutsatsen är att genom mötet med dansen som uttrycksform och dansundervisningen som vilar på skolans värdegrund ökar danselevens psykosociala förutsättningar och fysiska kapaciteter. Detta verkar ske framförallt när eleven får arbeta kreativt och kommunikativt i en trygg miljö. En lärmiljö som utgår från en holistisk syn där kroppen får vara både subjekt och objekt, där en sund kroppsuppfattning råder kan då ge eleven chans att utveckla en god självkänsla.

     

  • 23.
    Fürstenbach, John
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH.
    Jubileumsåret: Varför gör di på detta viset?2014Ingår i: Från Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet till Gymnastik- och idrottshögskolan: en betraktelse av de senaste 25 åren som del av en 200-årig historia / [ed] Suzanne Lundvall, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2014, s. 76-84Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 24. Hassmén, Peter
    et al.
    Kenttä, Göran
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för idrottspsykologi.
    Psykologisk forskning2014Ingår i: Från Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet till Gymnastik- och idrottshögskolan: en betraktelse av de senaste 25 åren som del av en 200-årig historia / [ed] Suzanne Lundvall, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2014, s. 240-244Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 25.
    Hellström, John
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Den svenska sporthjälten: Kontinuitet och förändring i medieberättelsen om den svenska sporthjälten från 1920-talet till idag2014Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This thesis examines the media construction of five Swedish sports heroes, active from the 1920’s to the beginning of the 2000’s. The analyses are based on the assumption that sports heroes are social products that reflect the dominating ideals and values of a society or culture, and that the media plays an important role in this process. Firstly, the media provide the attention necessary for successful athletes to become publically known and, secondly, they create the stories in which some athletes are represented as heroes while others are represented as villains. The use of narrative theory in this thesis builds on the idea that a story is not merely a way of presenting information, but a way of creating meaning. A person becomes a hero when he or she is described as a hero in a heroic tale. To analyze the media construction of sports heroes is thus to analyze the media stories of them as heroes.

    In order to examine and compare the construction of sports heroes in the media, articles from daily press and magazines as well as broadcasts in radio and television have been analyzed. The results show that although each of the five heroes were valued and represented according to ideals and values specific of his or her time, there are similarities in the media representation of them that suggest that there is some degree of stability in the narrative of the Swedish sports hero over time. In many ways, the story of the Swedish sports hero is still intact since the 1920’s. However, this story is an ideal story and the process of constructing athletes as heroes has proved to be filled with compromise and contradictions. It can be argued that the media is more concerned with fitting the athletes into an already existing narrative of the Swedish sports hero than with representing them as individuals.

    Seen in a wider historical context, sports heroes represent an example of how national identity is constructed in the media. National identity is, as many theorists have shown, a dynamic and relational process. What is considered typically Swedish thus changes over time and in different contexts. In this process the social status of sports heroes helps to stabilize as well as legitimize dominating ideas of Swedish national identity.   

  • 26.
    Hellström, John
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Medierna skapar hjälten2013Ingår i: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 22, nr 1, s. 16-19Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Välj en idrott som är populär i Sverige. Vinn i ett stort mästerskap i direktsänd tv. Lägg ovanpå det en dramaturgiskt intressant berättelse så har du formeln för att bli en svensk sporthjälte. Men om medierna tappar intresset blir berömmelsen kortvarig.

  • 27.
    Hellström, John S.
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Elitidrottares motivbild skärskådas med nykommen metod: recension av boken Life Story Research in Sport: Understanding the experiences of elite and professional athletes through narrative / Kitrina Douglas & David Carless2016Ingår i: Idrottsforum.org/Nordic sport science forum, ISSN 1652-7224, artikel-id 9 marsArtikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 28.
    Hellström, John S
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Sportens celebriteter: Björn Borg och Ingemar Stenmark i svensk press2017Ingår i: Celebritetsskapande från Strindberg till Asllani / [ed] Torbjörn Forslid, Patrik Lundell, Anders Ohlsson, Tobias Olsson, Lund: Mediehistoria, Lunds universitet , 2017, s. 157-173Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 29.
    Hellström, John S.
    et al.
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Yttergren, Leif
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Historisk forskning2014Ingår i: Från Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet till Gymnastik- och idrottshögskolan: en betraktelse av de senaste 25 åren som del av en 200-årig historia / [ed] Suzanne Lundvall, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2014, s. 207-209Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 30. Henriksson, Jan
    Fysiologisk forskning åren 1988-20022014Ingår i: Från Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet till Gymnastik- och idrottshögskolan: en betraktelse av de senaste 25 åren som del av en 200-årig historia / [ed] Suzanne Lundvall, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2014, s. 187-193Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 31. Henriksson, Jan
    et al.
    Rosdahl, Hans
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH.
    Schantz, Peter
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Åstrandlaboratoriet, FoU-gruppen för rörelse, hälsa och miljö.
    Wallberg, Harriet
    Per-Olof Åstrand: Nekrolog2015Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Nekrolog över Per-Olof Åstrand

    Professor emeritus Per-Olof Åstrand har avlidit i en ålder av 92 år. Hans närmaste anhöriga är makan Irma och barnen Elin och Per med familjer.

    Per-Olof Åstrand föddes i Bredaryd i Småland den 21 oktober 1922, och avled den 2 januari 2015 i Näsby Park norr om Stockholm. Efter värnplikt och beredskapstjänstgöring i pansartrupperna under andra världskriget kom han 1944 till Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet (GCI/GIH) för studier till gymnastiklärare. Vid sluttentamen i fysiologi var hans svar så avancerade att den ansvarige läraren bad professorn, Erik Hohwü Christensen, att rätta dem. Kort därefter fick GCI:s fysiologiska institution en ny amanuens.

    Efter gymnastikdirektörsexamen 1946 följde läkarstudier, och parallellt med dessa inleddes avhandlingsarbetet  ”Experimental studies of physical working capacity in relation to sex and age”, som försvarades 1952. Genom detta utvecklades en metodik för att mäta maximal syreupptagning. Det blev en avgörande variabel att relatera till i hans senare forskning om den cirkulatoriska och respiratoriska anpassningen till fysiskt arbete och träning. Det submaximala konditionstest som P.-O., och hans blivande hustru Irma Ryhming, publicerade år 1954 bidrog till att göra GCI känt över världen. Det finns fog att benämna honom som ”den vetenskapligt baserade konditionsträningens fader”. 1970 blev han professor i kroppsövningarnas fysiologi vid GIH.

    P.-O. visade tidigt ett stort intresse för undervisning, och många mötte honom i populärvetenskapliga skrifter såsom ”Kondition och hälsa” och ”Bättre kondition”, men det var genom den omfattande läroboken ”Textbook of Work Physiology: Physiological Bases for Exercise”, skriven tillsammans med Kaare Rodahl, som han blev det riktigt stora namnet inom internationell arbetsfysiologi. Där framträdde holisten Åstrand med en bredd och ett djup som ingen förr hade fångat och skrivit fram. Denna bok, P.-O:s pedagogiska förmåga och engagemang har haft avgörande betydelse för många studenter och kolleger.

    Hans gärningar gjorde honom till ledamot i många lärda sällskap och hedersdoktor vid ett antal universitet ute i världen. Därtill var han en hedersman, med en personlighet präglad av en stor omtanke, slagkraftig humor och generös spiritualitet, ofta med inslag av en särpräglad musikalisk förmåga. För oss som studenter och lärare vid GIH kom samvaron med P.-O. ofta att formas till högtidsstunder. En legendar har nu lämnat oss i djupaste sorg, men också i tacksamhet över allt han bidrog med i våra liv.

    Jan Henriksson

    Hans Rosdahl

    Peter Schantz

    Harriet Wallberg

  • 32.
    Hägg Sandberg, Emelie
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Jakten på den moraliska kompassen: En kvalitativ studie om implementeringen av skolans grundläggande värden inom ämnet idrott och hälsa2014Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar

    Syftet med studien är att, ur ett elevperspektiv, studera hur implementeringen av skolans grundläggande värden utifrån läroplanens kontext upplevs inom skolans verksamhet och ramen för ämnet idrott och hälsa.

    • Hur upplever eleverna närvaron av skolans värdegrund och grundläggande moraliska värden i skolans verksamhet och mer specifikt ämnet idrott och hälsa?

    • Finns de etiska aspekter i ämnet idrott och hälsa som kan kopplas till elevernas moraliska fostran och i sådana fall, hur?

    Metod

    Studiens metodologiska ansats är hermeneutisk och datainsamlingen är därmed av kvalitativ karaktär. Genom fokusgruppintervjuer samlades material in som syftade till att få insyn i elevernas subjektivt upplevda livsvärld där deras upplevelser, känslor och värderingar stod i centrum. Undersökningen resulterade i genomförandet av tre fokusgruppintervjuer med fyra elever i varje grupp ur tre olika klasser. Med andra ord deltog och bidrog tolv individer till studiens resultat. Respondenternas utsagor analyserades och tolkades därefter utifrån den hermeneutiska spiralens flerstegsprocess (Stensmo 2002, s. 111).

    Resultat

    Resultatet visar att eleverna upplever grundläggande värden och värdegrunden på olika sätt i grupperna. Värdegrunden är svår att sätta ord på, eleverna kopplar det främst till regler, hur man beter sig och sunt förnuft. De grundläggande värdena som begrepp, exempelvis solidaritet, integritet och människolivets okränkbarhet, upplevs svåra men också kraftfulla. Vidare framkommer att de situationer som eleverna i fokusgrupperna beskriver i relation till idrottsundervisningen såsom tävlingsmoment, fusk, undervisningsformer och aktiviteter kan ha en etisk dimension och inverka på elevens moraliska sätt att resonera.

    Slutsats

    Studien visar att eleverna upplever värden i den vardagliga verkssamheten överlag men det beskrivs som något omedvetet eller givet. Värdegrunden i sig blir något paradoxal. Utifrån samtalen i fokusgrupperna kan slutsatsen dras att utifrån de händelser och situationer som eleverna beskriver i relation till idrottsämnet finns det utrymme för att implementera och utveckla moraliska värden genom att göra didaktiska val grundade i ett etiskt förhållningssätt. Detta styrker också tidigare forskning.

  • 33.
    Ilic, Andrea
    et al.
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Ackered, Matilda
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Att hitta balansen: en kvalitativ studie om föräldrars engagemang i elitsatsande ungdomars idrottande2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Inledning

    Det är inte alltid lätt att som förälder till elitaktiva idrottsungdomar, hitta balansen mellan att vara engagerad i sitt barns idrottande och samtidigt inte utsätta sitt barn för negativ press. Trots denna svårighet finns det många bra idrottsföräldrar som är engagerade och inte utsätter sitt barn för press. Utan föräldrarnas insats skulle barn- och ungdomsidrotten knappt finnas, för det föräldrarna gör, inte bara för sina barn utan även för klubben, är väldigt viktigt. Föräldrarna skjutsar till träningar och matcher, de betalar utrustningen och medlemsavgifter, samt ställer upp och jobbar med olika saker för att samla ihop pengar till laget.

    Syfte och frågeställningar

    Syftet med denna uppsats är att kartlägga elitsatsande ungdomars inställning till föräldraengagemang.

    Frågeställningar:

    1. Vad innebär föräldraengagemang för elitaktiva ungdomar?

    2. Anser elitaktiva ungdomar att föräldrarna är engagerade i deras idrottande?

    Metod

    Denna studie bygger på både intervjuer och enkäter. Anledningen till varför vi valde att både använda enkäter och intervjuer i vårt arbete är för att vi med enkäterna ville kartlägga hur föräldraengagemanget ser ut och med intervjuerna ville vi fördjupa oss i ämnet. Tre intervjuer genomfördes på elitaktiva idrottsungdomar som studerar på Igelstavikens Idrottsgymnasium. 80 webbenkäter skickades även ut till elever på Stockholms Idrottsgymnasium.

    Resultat

    Resultaten visar att föräldraengagemang för elitaktiva ungdomar innebär att föräldrarna skjutsar till träning och match, är stöttande genom att fråga hur det har gått på träningen och matchen, samt att de alltid ställer upp, oavsett om det går bra eller dåligt. Dessutom visar resultaten att de flesta ungdomarna tycker och vill att deras föräldrar ska vara engagerade i deras idrottande, inte minst när det kommer till match. Det viktigaste med föräldraengagemang är att föräldrarna tror på sitt barn, speciellt vid tillfällen när ingen annan gör det.

    Slutsats

    Majoriteten av de tillfrågade tycker att deras föräldrar är engagerade i deras idrottande, främst genom att de kör till och från träningar/matcher, kolla på matcherna, stötta, peppa och fråga hur det gått på träningar/matcher. Majoriteten av de tillfrågade vill även att deras föräldrar ska vara engagerade i idrottandet, främst genom att komma och kolla på matcher, vilket visar att de då är engagerade och att de bryr sig. Även om föräldraengagemang på många sätt är positivt och bra, kan det även förekomma en del negativt. Tolkat från svaren, vill föräldrarna sitt barns bästa men ibland kan det gå för långt då föräldrarna så gärna vill att deras barn ska lyckas med sitt idrottande. I de fallen utsätter föräldrarna sitt barn för press.

  • 34. Isoz, Helena
    Svävar, driver2014Ingår i: Från Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet till Gymnastik- och idrottshögskolan: en betraktelse av de senaste 25 åren som del av en 200-årig historia / [ed] Suzanne Lundvall, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2014, s. 305-308Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 35.
    Jovanovic, Milan
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Simundervisning för muslimska flickor: En kvalitativ studie om hur lärare i ämnet idrott och hälsa arbetar med att inkludera muslimska flickor i simundervisningen2016Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Sammanfattning 

    Syftet med studien är att se hur lärare arbetar med att inkludera muslimska flickor som på grund av religiösa eller kulturella skäl inte kan, vill eller får delta i simundervisningen. 

     

    Frågeställningar 

    Vilka lösningar tillämpar lärare för att inkludera elever som har svårt att delta i simundervisningen? 

    Hur bedömer lärare elever som av religiösa skäl inte kan, vill eller får delta i simundervisningen?  

     

    Metod 

    Jag har valt en kvalitativ ansats med intervjuer som metod. Fyra olika lärare intervjuas. Dessa lärare arbetar på olika skolor i en medelstor stad centralt i landet där det finns människor från 160 av världens 192 länder. Intervjuerna utfördes på bestämd tid och plats på respektive skola. Jag använde mig av ljudinspelning vid samtliga intervjuer för att säkerställa svaren från intervjuerna.  

     

    Resultat 

    Samtliga lärare har lösningar för hur de ska inkludera muslimska flickor som på grund av religiösa eller kulturella skäl inte deltar i simundervisningen. Vidare använder sig lärarna av snarlika tillvägagångssätt, bland annat erbjudandet av ”burkini”. Det som skiljer sig åt mellan skolorna är att vissa lärare anser det inte vara något problem med att inkludera dessa elever, medan andra lärare har elever som kräver specialundervisning. Elever som inte är med och simmar på grund av religiösa eller kulturella skäl underkänns i ämnet idrott och hälsa, vilket samtliga lärare är överens om. 

     

    Slutsats  

    Samtliga lärare förhåller sig till liknande lösningar i arbetet med att inkludera muslimska flickor i simundervisningen. Detta kan indikera att lösningarna är av ett begränsat slag. Kommunikation mellan lärare och elev anses vara ett vinnande koncept bland lärarna för att belysa simningens betydelse. Föräldrar bör även de vara underrättade för att göra det lättare för lärarna att få med eleverna under lektionerna.

  • 36.
    Karlsson, Jesper
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    ”Alltså vi har kul tillsammans, vi har kul som lag liksom”: Hur maskulinitet(er) konstrueras och iscensätts inom pojkungdomshockeyn2014Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar:

    Det övergripande syftet handlar om hur spelare och ledare i ett pojkungdomslag i ishockey konstruerar och iscensätter maskuliniteter. Studien tar avstamp i att det skett en förändring i samhället rörande normer kring normalitet och maskulinitet och annorlunda uttryckt är studiens avsikt att undersöka hur detta påverkar konstruktionen av maskulinitet. De frågeställningar som har guidat undersökningen har varit: Hur förhåller sig spelare och ledare till ortodoxa och inkluderande maskulinitetsideal? Vilka normer kring sexualitet blir tydliga inom laget? Vilka normer kring etnicitet blir tydliga inom laget?

    Metodologi:

    Metoden utgjordes av deltagande observationer av ett elitlag i pojkungdomshockeyn samt kvalitativa intervjuer med fyra av spelarna. Laget bestod av spelare mellan 15 och 17 år där en del hade utländsk bakgrund. Observationerna och intervjuerna analyserades dels via ett deduktivt förhållningssätt utifrån queerteori, hegemonisk maskulinitetsteori och inkluderande maskulinitetsteori, dels via en tematisk innehållsanalys.

    Resultat:

    Sammanfattningsvis verkar det som om mycket av juniorverksamheten handlar om att producera spelare som kan ta steget upp till nästa nivå. Det verkar även som om spelarna är beredda att utsätta sina kroppar för stora påfrestningar som ibland leder till skador. En del spelare berättar om den press som gör att de spelar med skador för att inte missa ett tillfälle att visa upp sig. Det förekommer även utsagor om slagsmål där spelare berättar att dessa uppstår dels på grund av att det kan vara ett roligt inslag, dels på grund av det prat som försiggår mellan spelarna och motståndarna på isen. Det framgår också att en heterosexuell läggning framhävs bland spelare och ledare. Två av de intervjuade spelarna menar däremot att de inte skulle ha några problem ifall någon i laget kom ut som homosexuell. Det verkar också som att en svensk etnicitet inom laget framställs som den oproblematiska medan spelare från andra länder ibland får utstå kommentarer som enbart är baserade på deras etnicitet.

  • 37.
    Kempe-Bergman, Matthis
    et al.
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Larsson, Håkan
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Redelius, Karin
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Idrottslyftet lyfter vadå?2012Ingår i: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, ISSN 1103-4629, nr 1, s. 46-50Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 38.
    Keskikangas, Agnes
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Kulturmötet i capoeiran i Sverige  : en kulturantropologisk undersökning2009Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar

    Capoeira är en idrott och konstform som starkt förknippas med den brasilianska kulturen.   Studiens övergripande syfte var att undersöka hur capoeiran introduceras i det svenska samhället, samt studera utövare och tränares upplevelse kring kulturmötet. Studiens frågeställningar var följande: Vilka skillnader och likheter finns inom capoeiran i Sverige och Brasilien? Hur påverkas svenska utövare och tränare från en västerländsk kultur av kulturmötet? Hur påverkas brasilianska tränare i Sverige av kulturmötet? Uppstår någon kulturkrock mellan den brasilianska och västerländska kulturen inom capoeiran?

     

    Metod

    Kvalitativa intervjuer valdes som tillvägagångssätt eftersom det ansågs lämpligast sett till studiens syfte och frågeställningar. För att stärka studiens validitet gjordes ett riktat urval av svenska utövare, svenska tränare och brasilianska tränare inom capoeira för att på så sätt få olika perspektiv. Samtliga är bosatta i Sverige och aktiva inom capoeiran. Sex personer intervjuades om upplevelser och erfarenheter kring kulturmötet. Det empiriska materialet analyserades utifrån tidigare forskningsresultat och studiens teoretiska ramverk.

     

    Resultat

    Tidigare forskning samt den aktuella studien visar på att de rådande normer och traditioner inom capoeiran inte är format utifrån det svenska samhället. Det bygger på den brasilianska kulturen och är något som visat sig ha stor inverkan på de svenska utövarna Resultatet visar också på tydliga kulturella skillnader som grundar sig i två motsatta ideologier, individcentrerad och gruppcentrerad ideologi. Detta skapar i vissa fall både motsättningar och oförstående.

     

    Slutsats

    Den finns ett intresse hos både svenska och brasilianska utövare att bevara capoeirans kultur och traditioner samtidigt som det krävs en viss anpassning till den svenska kulturen och samhället. De brasilianska och svenska utövarna och tränarna framhåller att de behövs en viss grad av tolerans och förståelse i kulturmötet för att undvika konflikter och för att kunna samverka.

  • 39.
    Kivijärvi, Per
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Språket i ämnet idrott och hälsa: Hur främjas lärandet?2016Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar

    Syftet med studien är att undersöka språket, i allmänhet, som en lärare i idrott och hälsa använder sig av och i synnerhet språket hen använder för att främja lärandet. Följande frågeställningar ställs: Vilka ord och fraser används i den formativa bedömningen under lektionerna? och Förankrar läraren i idrott och hälsa sina uppmuntringsord till vad det är eleven gör bra och isåfall, på vilket sätt?

    Metod

    Studiens ansats är kvalitativ och har karaktären av en fallstudie på fält. Metoden för att samla in data är ljudinspelning i kombination med observation. Allt en lärare i idrott och hälsa sade under två lektioner med två årskurs sexor, spelades in, samtidigt som undertecknad satt vid sidan av och observerade aktiviteterna. Urvalet skedde genom kontakt med en person som undertecknad lärt känna på högskolan och som nu jobbar som lärare i idrott och hälsa på mellanstadiet.

    Resultat

    Läraren i idrott och hälsa förankrar oftast inte uppmuntringsorden till vad eleverna gör bra eller behöver förbättra, men det händer ibland. När läraren förankrar sina uppmuntringsord till vad eleverna gör bra i den formativa bedömningen under lektionerna är läraren specifik, tar mer tid på sig och förklarar med ord och fraser som "bra, du gör det där jättebra.." och förklarar sedan vad som görs bra eller "bra, men tänk på att.." och så vidare. Under lektionerna ägnar läraren också mycket tid åt att "agera vårdcentral" för elever som har ont någonstans, samtidigt som de förklarar för dem att de kan delta efter förmåga.

    Slutsats

    Studien av enskild lärare visar att läraren i idrott och hälsa till största del använder språket för att motivera, engagera och sporra sina elever. Det finns enstaka tillfällen under lektionerna där läraren använder språket för att främja lärandet och ger specifik återkoppling till eleverna kring vad de gör bra eller behöver förbättra. En utveckling av språket i ämnet idrott och hälsa skulle kunna vara ett steg mot att tydliggöra och främja lärandet hos eleverna samt startskottet för en etablering av ämnet som ett bildningsämne.

  • 40.
    Krooks, Mikael
    et al.
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Winther, Adam
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Alternativ undervisning: undervisningen för elever som är närvarande men inte deltar i ämnet idrott och hälsa2018Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Syfte och frågeställning

    Syftet med studien är att, med utgångspunkt i ett läroplansteoretiskt perspektiv, öka kunskapen om hur lärare i idrott och hälsa förhåller sig till och arbetar med elever som är närvarande på lektionen men inte deltar.

    För att besvara syftet har följande frågeställningar utformats:

    • Vilken alternativ undervisning erbjuder lärarna sina elever?
    • Hur kan lärarnas utsagor om alternativ undervisning förstås i ljuset av innehållet i läroplanen?

    Metod

    Detta är en kvalitativ intervjustudie med idrottslärare i fokus. Fyra idrottslärare har intervjuats genom en halvstrukturerad intervjuform. Denna metod valdes för att få så utvecklade och djupa svar som möjligt och där vi samtidigt kunde anpassa våra frågor efter respondentens svar.

    Resultat

    Studien visar på att intervjupersonerna använder sig utav någon form av alternativ undervisning men att den alternativ undervisningen som erbjuds i låg grad är planerad och genomtänkt. Respondenterna visade på få kopplingar mellan alternativ undervisning och läroplanen. De vill säga, en mycket låg grad av planerad alternativ undervisning förekom.

    Slutsats

    Enligt respondenterna finns det ett flertal orsaker som har en påverkan på användningen av planerad alternativ undervisning, exempelvis tidsaspekten, bedömning av elevernas deltagande och tryggheten. Men dem var enade om att de skulle vilja använda sig av planerad alternativ undervisning om mer tid fanns tillgängligt. De menar att den alternativa undervisningen skulle kunna fungera som en inkörsport till den ordinarie undervisningen.

  • 41.
    Larsson, Håkan
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Forskarutbildning i idrottsvetenskap2014Ingår i: Från Kungl. Gymnastiska Centralinstitutet till Gymnastik- och idrottshögskolan: en betraktelse av de senaste 25 åren som del av en 200-årig historia / [ed] Suzanne Lundvall, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH , 2014, s. 272-274Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 42.
    Larsson, Håkan
    et al.
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Redelius, Karin
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Kempe-Bergman, Matthis
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
    Idrottslyftets externa utvärdering: Svenska Badmintonförbundet, Svenska Bordtennisförbundet, Svenska Fotbollförbundet och Svenska Volleybollförbundet2012Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Rapporten utgör resultatet av en uppföljning av satsningarna inom Idrottslyftet i idrotterna badminton, bordtennis, fotboll och volleyboll. Uppföljningen har genomförts av tre forskare från Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, i Stockholm på uppdrag av Riksidrottsförbundet (RF). Samtliga RF:s medlemsförbund fick möjlighet att anmäla sitt intresse för att ingå i uppföljningen. De förbund som visade intresse fördelades på sex forskargrupper från lärosäten i landet med idrottsvetenskaplig verksamhet.

    Rapporten inleds med några allmänna ord om Idrottslyftet, vad vår uppföljning går ut på och hur den har genomförts. Därefter följer ett avsnitt om RF:s riktlinjer när det gäller barn- och ungdomsidrott. På detta följer ett kapitel om var och en av de i uppföljningen ingående idrotterna badminton, bordtennis, fotboll och volleyboll avseende hur man ser på och har arbetat med Idrottslyftets intentioner när det gäller 1) att öppna dörrarna för fler och utveckla verksamheten så att fler väljer att fortsätta idrotta, 2) jämlikhet och jämställdhet och 3) Idrotten vill. Därtill har vi undersökt hur man inom de fyra förbunden ser på administrationen av satsningen. Rapporten avslutas med en jämförande analys av idrottslyftssatsningarna inom dessa idrotter och några slutsatser och reflektioner kring arbetet med satsningen.

  • 43.
    Lindroth, Jan
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    Hövdingarna: GCI/GIH:s chefer under 200 år2013Ingår i: 200 år av kroppsbildning: Gymnastiska Centralinstitutet / Gymnastik- och idrottshögskolan 1813-2013 / [ed] Hans Bolling och Leif Yttergren, Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan , 2013, s. 265-285Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 44.
    Lundquist Wanneberg, Pia
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
    An analysis of "The gymnastics battle at stockholm elementary schools"2015Ingår i: Polish Journal of Sport and Tourism, ISSN 1899-1998, E-ISSN 2082-8799, Vol. 22, nr 2, s. 106-113Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Introduction. In order to examine the consequences that a changed view of the child had on early twentieth-century teaching in Sweden, this article analyses a battle that erupted when a proposal for new lesson content for Swedish school gymnastics was presented.

    Material and methods. The study method is a comparative qualitative analysis of texts which present the views of the supporters and opponents of the proposal. The data analysis is based on a model showing five different constructions of childhood: a moment of innocence and purity; a period of lacking, but with naturally unfolding potential for, rational power; the primitive stage of human evolution; a time for redemption: saving the child from his/her sinful nature; and a period of active growth.

    Results. For the proposal's supporters, the fact that they mainly regarded childhood as a time of active growth meant a form of gymnastics more suited to children and their needs as well as a desire to get them to participate and become involved. For the proposal's opponents, the notion of childhood as the primitive stage of human evolution meant that considerable space was accorded to order movements, commands, and other military elements designed to subjugate and control in order to develop and civilise pupils in accordance with the values and ideals this side represented.

    Conclusions. The findings show that the views of both sides concerning which gymnastics should be practised can be linked to different notions of the child.

  • 45.
    Lundquist Wanneberg, Pia
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH.
    Attraktiv men farlig: Skolan och tävlingsidrotten under 1900-talet2006Ingår i: Idrottens attraktivitet: Idealism, Kommersialism, Politik / [ed] Idrottshistoriskt symposium: Malmö 10-11 november 2005, Sveriges Centralförening för Idrottens Främjande , 2006Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 46.
    Lundquist Wanneberg, Pia
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Avhandling i pedagogik2001Ingår i: Idrott, historia och samhälle, ISSN 0280-2775, s. 135-138Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 47.
    Lundquist Wanneberg, Pia
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Dansk avhandlig i idrottshistoria: Har sportifiering ett kön?2002Ingår i: Idrott, historia och samhälle, ISSN 0280-2775, s. 203-207Artikel, recension (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 48.
    Lundquist Wanneberg, Pia
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Dansk skolgymnastik/idrott under 200 år: recension av Een time dagligen. Skoleidraet gennem 200 år.2000Ingår i: Idrott, historia och samhälle, ISSN 0280-2775, s. 172-177Artikel, recension (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 49.
    Lundquist Wanneberg, Pia
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Den svenska skolgymnastiken som genuskonstruktör 1919-1962: Kvinnogymnastiken etableras2006Ingår i: Moving bodies, ISSN 1503-6065, Vol. 4, nr 1, s. 63-75Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 50.
    Lundquist Wanneberg, Pia
    Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Idrottshistoriska forskningsgruppen.
    Disability, Riding and Identity: A Qualitative Study on the Influence of Riding on the Identity Construction of People with Disabilities2014Ingår i: International journal of disability, development and education, ISSN 1034-912X, E-ISSN 1465-346X, Vol. 61, nr 1, s. 67-79Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Semi-structured face-to-face interviews were used to examine the influence of riding on the identity construction of people with disabilities. The 15 participants, three men and 12 women, were between 15 and 65 years old and have various physical disabilities. The data analysis derives from identity theory, a social–psychological theory that understands identity as an interaction between the individual and society. The findings show that: the informants either acquire a new identity as a rider or they resume with the rider identity they had before their illness or accident; riding offers a link to their previous lives; and riding helps to focus on what the informants can do, and not, as this group is often viewed by society, on what they cannot do. The findings thus show that riding can influence the identity construction of people with disabilities.

1234 1 - 50 av 165
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf