Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hälsa i ämnet idrott och hälsa.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats syftar till att undersöka hur lärare i Idrott och hälsa arbetar för att få fram hälsoaspekten i sin undervisning, hur den tillämpas och om det finns hinder för att undervisa i hälsa.

Syfte/ Frågeställningar

Hur ser Idrott och hälsa läraren på hälsoperspektivet och vilka faktorer kan påverka undervisningen?

Metod

Undersökningen genomförs med hjälp av kvalitativa intervjuer med 6 lärare i Idrott och hälsa verksamma på fyra grundskolor i Stockholmsomårdet. Det var enligt bekvämlighetsprinipen och intervjuerna tog ca 25-40 minuter.Analysen av materialet har utförts steg för steg, där underliggande värderingar, uppfattningar och antaganden, med hjälp av studiens centrala begrepp salutogena och patogena perspektiv i följd av läroplansteorier har använts.

Resultat/Slutsatat

Resultatet påvisar att lärarnas syn på hälsa är lika men att arbetssättet skiljer från lärare till lärare. Några av lärarna ansåg att begreppet inkluderades i samband med den fysiska träningen medan andra la vikt på teorilektionerna eller korta reflektioner, eller användning av loggböcker. Lärarna var överens om att den fysiska aktiviteten tar störts plats.

I det stora hela anser lärarna att det är svårt att definiera begreppet hälsa, då det är ett så brett ämne med många olika aspekter.

Samtliga lärare ser att hälsa utgör en viktig roll i undervisningen, och de anser att det är läraren som ansvarar för att eleverna får den kunskapen som krävs, men de är överens om att tidsaspekten blir ett stort hinder för att få tillräcklig undervisning i hälsa.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 32 p.
Series
Examensarbete, 2012:184
National Category
Public Health, Global Health, Social Medicine and Epidemiology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-4284OAI: oai:DiVA.org:gih-4284DiVA: diva2:893565
Educational program
Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa. Ht 2012

Available from: 2016-01-13 Created: 2016-01-12 Last updated: 2016-01-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Exa.Oliviakolo(575 kB)36 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 575 kBChecksum SHA-512
5a5d0e88b914b3776d4cccb31688c93c029d56f54b9f528a13407a5de09db72e3d3887b88043b157b3022c7051cde6ee0298653d457bcc666027454cc7a3bec4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Public Health, Global Health, Social Medicine and Epidemiology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 36 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 134 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf