Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mycket idrott lite hälsa?: En kvalitativ studie om hur lärare, i ämnet idrott och hälsa, arbetar med begreppet hälsa.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Det övergripande syftet med studien är att få kunskap om hur begreppet hälsa undervisas i ämnet idrott och hälsa, samt vilken syn lärare i idrottt och hälsa har på hälsa

De frågor som ligger till grund för studien är följande:

1. Hur har undervisningen i idrott och hälsa förändrats från Lpo 94 till Lgr 11?

2. På vilket sätt arbetar lärare i idrott och hälsa med hälsoperspektivet, utifrån nuvarande läroplan Lgr 11?

3. Hur definierar lärare begreppet hälsa?

Metod

För att nå fram till Syftet har en kvalitativ ansats legat till grund för studien med fokus på lärarintervjuer. Totalt har fyra lärare deltagit i studien från grundskolans senare år. Då analysen av materialet utfördes steg för steg synliggjordes underliggande värderingar, uppfattningar och antaganden, med hjälp av studiens centrala begrepp (KASAM, salutogena, patogena).

Resultat

Det resultat som framkommit genom studien har påvisat att lärares syn på begreppet är ganska lika men att arbetssättet, i förhållande till vad hälsa står för, varierade från lärare till lärare. En del lärare ansåg att hälsa inkluderas i samband med den fysiska träningen medan andra betonade mer ingående med teorilektion eller korta reflektioner. Lärarna i studien anser att rörelse och den fysiska aktiviteten kommer i första hand eftersom eleverna behöver röra på sig under de få timmar som erbjuds i ämnet idrott och hälsa.

Slutsats

Lärare i ämnet idrott och hälsa har inte en samsyn på begreppet hälsa. I och med det, varierar lärarnas undervisningsform vad gäller teorilektioner samt hur själva begreppet hälsa förmedlas. Fokus ligger främst i att ge eleverna fysisk aktivitet som främjar rörelseglädje och som därmed enligt de intervjuade lärarna genererar hälsa.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Series
Examensarbete, 2014:160
National Category
Medical and Health Sciences Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-3858OAI: oai:DiVA.org:gih-3858DiVA: diva2:823067
Educational program
Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa skolår 7-9 och gymnasieskolan. Ht 2014

Available from: 2015-06-18 Created: 2015-06-17 Last updated: 2015-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(573 kB)90 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 573 kBChecksum SHA-512
6dab37218a0555a88687664cea9fbaeda3047b4370e50a49a5e0186b62ea41d455a62552d72e34a4aa2ec41364245f5d7394718ef59b61a3b169fe503fa481f8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Medical and Health SciencesSocial Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 90 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 189 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf