Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lektionsplanering inom Idrott och hälsa: påverkansfaktorer med företräde
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syfte

Syftet med föreliggande studie var att undersöka påverkansfaktorer som idrottslärare själva uppfattar vid planeringen av sin undervisning, samt analysera om och i vilken grad dessa i förlängningen påverkar möjligheten till en likvärdig utbildning för samtliga elever inom ämnet Idrott och hälsa.

Frågeställningar

­­–Vilka påverkansfaktorer uppfattar lärarna att det finns vid innehållsplanering inom ämnet Idrott och hälsa?

–I vilken utsträckning inverkar de påverkansfaktorer som lärarna själva uppfattar på deras val av moment i undervisningen?

–Vad innebär påverkansfaktorernas inflytande på planeringprocessen för elevernas lärande samt möjligheten till en likvärdig utbildning och bedömning?

Metod

Studien har en kvalitativ ansats med fokus på en fördjupad förståelse för de påverkansfaktorer som lärare uppfattar vid genomförandet av såväl långsiktiga som kortsiktiga lektionsplaneringar. För detta ändamål användes semistrukturerade intervjuer som undersökningsmetod samtidigt som lärarnas lektionsplaneringar för den aktuella terminen samlades in som kompletterande dokument.

Resultat och slutsats

Studiens resultat visar på att lärarna själva uppfattar olika faktorer som påverkar deras lektionsplanering. Dessa faktorer påverkar lektionsplaneringen på olika sätt samt i varierande utsträckning. I förlängningen kan därigenom vissa förutsättningar skapas som inte gynnar lärmiljön eller en likvärdig utbildning för samtliga elever.

Abstract [en]

Abstract

Aim

The purpose of this study was to identify different factors that influence the process of lesson planning that the teachers themselves are aware of. Also, to analyze if, and to what extent, these factors can affect the possibility to offer an equal education for all the students in physical education.

Research questions

– What kind of influential factors do the teachers themselves perceive to be affecting their lesson planning in physical education?

 – To what degree do these influential factors affect what kind of content the teachers choose to use in their lesson plans?

– How do these influential factors affect students learning as well as their prospect of an equal assessment and education?

 

Method

A qualitative interview method was used in this study. With a focus on a deeper understanding for the factors that affect the process of short- as well as long-term lesson planning in the subject of physical education, semi-structured interviews were held with five different participants from three different schools. Also, lesson plans for the actual semester were collected from the participating teachers as well.

Results and conclusion

The study shows that the teachers themselves perceive several factors that influence lesson planning and that these factors affect the lesson planning in different ways and to a different extent. Thereby, certain circumstances that affect the educational environment and the equality of the education in a negative way can be derived from these factors.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Series
Examensarbete, 2014:169
Keyword [sv]
Lektionsplanering, Påverkansfaktorer
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-3745OAI: oai:DiVA.org:gih-3745DiVA: diva2:790323
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa skolår 6-9. Ht 2014

Available from: 2015-02-24 Created: 2015-02-24 Last updated: 2015-03-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(468 kB)74 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 468 kBChecksum SHA-512
0b94a6c981880406f40607978be09630804a767d774d1a5b291efd94b0cea198be00a42e9a511ca710d7e7bf508055096f6d2833c142d4f9fec2445c9b585344
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 74 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 262 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf