Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hälsa på högstadiet: Hur lärare i Idrott och hälsa ser på hälsa och hur det tar sig form i undervisningen
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syfte och frågeställningar

Syftet med studien är att undersöka hur idrottslärare arbetar med hälsa i ämnet Idrott och hälsa på högstadiet. Vi har arbetat utifrån följande frågeställningar:

Hur tolkar idrottslärare begreppet hälsa i ämnet idrott och hälsa?

Hur utformas hälsoundervisningen i ämnet idrott och hälsa?

Metod

Vi har använt oss av den kvalitativa metoden intervju. De intervjuade är fyra stycken lärare som undervisar i ämnet Idrott och hälsa på högstadiet. Materialet som samlats in har bearbetats och analyserats utifrån KASAM-teorin och dess begrepp.

Resultat

Resultatet visar att lärarna överlag tolkar begreppet hälsa i ämnet Idrott och hälsa på likartat sätt och att det i slutändan handlar om att må bra. Studien visar att alla de fyra lärarna har ganska lika upplägg när det kommer till undervisningen i hälsa och att de inte ser den undervisningen som någon svårighet. Undervisningen består till stor del av praktiska moment där teori vävs in, men rena teoripass förekommer också.

Slutsats

Utifrån studien kan man dra slutsatsen att lärarna inte uppfattar det som ett problem eller en svårighet att undervisa i hälsa. Man kan också dra slutsatsen att alla lärarna i undersökningen har en likvärdig syn på vad hälsa är och anser inte att det är svårt att tyda de mål som står i kursplanen. Ytterligare en slutsats man kan dra av uppsatsen är att undervisningen på olika skolor skiljer sig men har i grunden ganska lika upplägg när det kommer till teori och praktik.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 31 p.
Series
Examensarbete, 2014:34
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-3404OAI: oai:DiVA.org:gih-3404DiVA: diva2:740193
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-08-25 Created: 2014-08-22 Last updated: 2014-08-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(396 kB)112 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 396 kBChecksum SHA-512
220358aebf2dde2836e5fbf10d0aaf613736c5b7978f767f01b151de45c45be78c37ca4b23631e86225eba34e695a45277843b7d6146711cbacab431f3bc87c1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 112 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 118 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf