Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Det räcker inte att laga bron över livsfloden, man måste även lära dem simma!” (Aaron Antonovsky): - en kvalitativ studie av idrottslärare till elever med funktionshinder
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Syftet med studien var att undersöka hur idrottslärare inkluderar elever med funktionshinder i sin undervisning utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Jag har även lagt fokus på Aaron Antonovskys begrepp KASAM – känslan av sammanhang – för att kunna bredda min förståelse för en idrottslärares tankar kring sin undervisning. Jag vill lyfta fram idrottslärarens röst och känsla i att undervisa olika elever med olika funktionshinder. Studien utgår från frågeställningen;

Vilka faktorer möjliggör för en inkluderande undervisning för elever med funktionshinder i ämnet idrott och hälsa?

Metod

Studien bestod av sex stycken kvalitativa djupintervjuer med idrottslärare som undervisar elever i olika åldrar samt på olika skolor. De kvalitativa intervjuerna gav möjligheten att undersöka området på djupet och ge en beskrivande bild. Idrottslärarna intervjuades enskilt samt på avskild plats, under en vecka. Alla idrottslärare har någon elev i sin undervisning som har någon form av funktionshinder. Genom personlig kontakt med vfu-personal samt gamla klasskamrater som nu är behöriga idrottslärare skedde ett urval av respondenterna. Intervjuerna följde en intervjuguide och tog ca 30-45 min där samtliga intervjuer spelades in med en bandspelare.

Resultat

Resultatet visar att idrottslärarnas tankar om en inkluderande undervisning med elever med funktionshinder framförallt är positiva. Samtliga lärare anpassar alltid sina lektioner utefter elevernas förutsättningar då skolan är "en skola för alla" där alla elever har rätt till utbildning. På detta sätt får eleven känna sig delaktig i idrottsundervisningen vilket kan leda till en känsla av sammanhang och eleven stärks i sin utveckling. I dessa sammanhang är det av stor vikt med en "elev-lärare"-kontakt samt en "elev-elev"-kontakt. En inkludering kan dock raseras då klasserna i dagens skola blir allt större och det resulterar i att idrottsläraren ej har tid till att hjälpa de elever som har någon form av funktionshinder. En inkludering främjar dock elevens sätt att lära genom exempelvis imitation.

Slutsats

Idrottslärarna i studien har i det stora hela en positiv attityd till en inkludering i undervisningen av ämnet idrott och hälsa och trivs med sin roll som utbildare. Eleverna lär sig genom interaktion och i samspel med andra elever. Människor lär sig av varandra och detta är något som inte bör förkastas vad gäller att inkludera elever med olika funktionshinder i den stora klassen i idrottsundervisningen. Att få kunskap och material när elever med funktionshinder väl infinner sig på en idrottslektion är av vikt för att förutsättningarna för att nå syftet med idrottsläraryrket samt elevers rätt till utbildning, ska lyckas.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 40 p.
Series
Examensarbete, 2013:135
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-3249OAI: oai:DiVA.org:gih-3249DiVA: diva2:698952
Subject / course
Idrott
Educational program
Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa skolår 7-9 och gymnasiet. Ht 2013

Available from: 2014-02-26 Created: 2014-02-25 Last updated: 2014-02-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

En kvalitativ studie av idrottslärare till elever med funktionshinder.(417 kB)171 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 417 kBChecksum SHA-512
4a6f2a305593a16d25878b159e583a6bd36314e709b12cb54ee7eafa70d618adf3ed909e7234d01c235980a008d78a7d73222eeb9ec072b498c8375cb5c77cc0
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Suominen, Erica
By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 171 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 255 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf