Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det idrottsliga begreppet: en studie om idrott, tävling och bedömning
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The concept of sports : A research study on sports, competition and assessment (English)
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syfte och frågeställningar

Intentionen med studien är att undersöka hur idrottslärare uppfattar begreppet idrott och hur detta återspeglas i undervisningen.

 

  • Vad för definition har idrottslärare på begreppet idrott?
  • Vad har lärarna för syn på tävlingsmoment i undervisningen?
  • Vilka svårigheter finner lärarna kring bedömning inom ämnet?

Metod

För att samla in de data som behövdes för studien användes kvalitativa intervjuer. Urvalsgruppen bestod av fyra lärare som undervisar i ämnet idrott och hälsa i samtliga årskurser, lågstadiet till och med gymnasiet.

Resultat

Resultaten visar att lärarnas definition av idrott delvis speglas i deras tidigare erfarenheter men att det inte påverkar undervisningen i någon större utsträckning. Tävlingsmomentet ses som en motivationsfaktor men även något som kan ha en hämmande effekt på elevens prestation och inlärning. Svårigheter finns även i bedömningen då den är subjektiv, dock upplever lärare som varit verksamma inom ämnet en längre tid inte samma svårigheter som de mindre erfarna.

Slutsats

Studiens resultat visar att ens tidigare erfarenheter av idrott har betydelse för hur man definierar det, dock verkar detta inte påverka undervisningens upplägg.

Samtliga lärare är överens om att tävling motiverar många elever. De är även medvetna om den hämmande effekten. Dilemmat blir då att hitta en balansgång för att fånga alla elevers intresse. Dock finner vi att mindre tid tillägnas de teoretiska kunskaperna vilket har en stor del i kursplanen och som även har betydelse för elevernas djupare förståelse för hälsa i ett livslångt perspektiv.

 

Nyckelord: Idrott, Idrott och hälsa, tävlingsmoment, bedömning och hälsa

Abstract [en]

Abstract

Aim

The intention of the study is to examine how physical education teachers in the current study understand the concept of sport and how this is reflected in their teaching.

 

  • What definitions have PE teachers on the concept of sport?
  • What are teachers’ thoughts about competition in their teaching?
  • What difficulties do teachers find on assessment within the subject?

Method

To collect the data needed for the study we used qualitative interviews. Sample group consisted of four teachers who teach physical education in all grades, elementary school through high school. The reason why all age groups are included in this study is to get a wider perspective.

Results

The results show that teachers’ definition of sport partly reflected their past experience but it does not seem to affect their teaching in any significant way. The competition is seen as a motivating factor, but also something that can have an inhibitory effect. Difficulties are also in the assessment because it is subjective, however, teachers who have been working as PE teachers for a long time doesn’t distinguish the same difficulties as the less experienced.

Conclusion

Our results shows that past experiences of sport influences how one defines it. This does not seem to affect the teaching approach. All teachers agree that competition motivates many students. They are also aware of the inhibitory effect. The dilemma is then to find a balance in order to capture all students' interest. However, we find that less time is devoted to the theoretical knowledge which is a big part of the curriculum and which also are important for the students' deeper understanding of health in a lifelong perspective.

 

Keywords: Sport, Physical Education, competitive activities, assessment and health

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 42 p.
Series
Examensarbete, 2013:72
Keyword [en]
Sport, Physical Education, competitive activities, assessment and health
Keyword [sv]
Idrott, Idrott och hälsa, tävlingsmoment, bedömning och hälsa
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-3191OAI: oai:DiVA.org:gih-3191DiVA: diva2:686332
Subject / course
Lärare
Educational program
Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-01-13 Created: 2014-01-11 Last updated: 2014-01-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Alex & Robin Examensarbete(499 kB)189 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 499 kBChecksum SHA-512
fd634c1863422daf70deafa755b6266a9a5b91cba585b1a24390ad1a6aa48bd1bdf4e52efa712c8a5a7b76437e75d0734ae4cba7c460634fe3b7d9e5d99451a2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Garcia, AlexanderPedersen, Robin
By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 189 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 412 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf