Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tid för dans
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.ORCID iD: 0000-0003-1298-8186
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.ORCID iD: 0000-0001-6629-613x
2007 (Swedish)In: Idrottsdidaktiska utmaningar / [ed] Håkan Larsson och Jane Meckbach, Stockholm: Liber , 2007, 103-119 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Dans och rörelse till musik förekommer i flera olika sammanhang i samhället och i en mängd olika former. Att kommunicera med och genom rörelse är en av de äldsta formerna för mänskligt samspel. Människor ägnar sig åt dans som en del i ett socialt och kulturellt umgänge, för att det är kul eller för att man har det som ett specifikt intresse. För några ligger lusten i att öva dans, för andra är intresset inriktat mot dans som scenkonst, åter andra vill tävla i dans.

I kapitlet har vi valt att använda oss av begreppen bruksvärde och lärandevärde för att synliggöra tre nivåer i en lärprocess (att kunna, att förstå hur kunskapen kan användas och att den känns meningsfull/är meningsskapande). Dessa kunskapsnivåer försöker vi beskriva genom att dels sätta dansdidaktiken i ett sammanhang, dels ge exempel på didaktiska överväganden. Det övergripande lärandevärde som har fokuserats är hur elever och lärarstudenterna genom dansdidaktik kan erövra redskap och förmåga till ett kroppsligt lärande, som innehåller såväl motoriska och fysiska som emotionella, kognitiva och perceptuella aspekter. Exempel ges också på hur det egna utövandet och lärandet kan bidra till en självreflektion hos den utövande i relation till den egna fysiska identitetsbildningen och till olika rörelsekulturer. Ett uttryck som vi gärna återkommer till är att det är skillnad på att lära sig en dans och att lära sig dansa.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Liber , 2007. 103-119 p.
Keyword [sv]
dansdidaktik, dansens lärandevärde, estetik, expressiv form, kulturell form, träningsform
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-321OAI: oai:DiVA.org:gih-321DiVA: diva2:682
Available from: 2008-01-04 Created: 2008-01-04 Last updated: 2016-02-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

Länk till boken Idrottsdidaktiska utmaningar

Search in DiVA

By author/editor
Lundvall, SuzanneMeckbach, Jane
By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Sport and Fitness Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 285 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf