Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Aim

The aim of the study is to examine how future teachers of Physical Education view the subject, the occupation and their attitudes about the future and create an understanding about this through these research questions:

• In what way do the teacher students justify the subject Physical Education?
• How do teacher students view the future of the subject and the occupation?
• According to the teacher students, what and whom affect the subject?
• Is there a difference between the teacher students’views and attitudes depending on if they are currently in their second or last year of their education?

Method

This study use qualitative methods in order to create a deeper understanding for the participants’ views and attitudes. Eight teacher students of Physical Education were interviewed. The interviews were between 27-57 minutes. They were recorded, transcribed and then analyzed from a socio-cultural perspective as well as Bernstein’s theory of classification.

Result

The participants justify the subject in words such as that it gives the students’ knowledge about how to uphold a decent standard of living and an understanding for the correlation between physical activity, nutrition, health and wellbeing. They think the students attitudes about the subject is problematic and they want to elevate the status of the occupation by communicating that the subject is an important one as well as an opportunity for physical activity. They think that the steering documents should be what mostly affect the subject and the teacher but they also mention other framing factors and students as strongly affecting the teacher and the subject. They problematize around how modern competitive sport affect the subject. 

Conclusion

Based on the results of this study it seems as though these future teachers of Physical Education has communicative tools to argue for their subject’s place in schools today. Despite the fact that obstacles such as framing factors still exist one can recognize some creative solutions or ambitions to work around them with these future teachers. They are proud about their occupation and have ambitions to develop it and also to change how parents, students and colleagues view the subject.

Syfte och frågeställningar

Syftet med studien är att skapa en bild av hur blivande lärare i idrott och hälsa ser på ämnet och yrket, både i nuläget och ur ett framtidsperspektiv genom dessa frågeställningar:

• På vilket sätt legitimerar blivande lärare i Idrott och hälsa skolämnet Idrott och hälsa?
• Hur ser blivande lärare i Idrott och hälsa på ämnets och yrkets framtid?
• Vad/vilka anser blivande lärare i Idrott och hälsa påverkar ämnet?
• Finns det en skillnad i dessa attityder och åsikter mellan idrottslärarstudenter som går andra året respektive sista året av utbildningen?

Metod

Studien har använt sig av den kvalitativa metoden intervju i syfte att skapa en djupare förståelse för de intervjuades åsikter och attityder. De åtta intervjuerna med idrottslärarstudenter tog mellan 27-57 minuter. Intervjuerna spelades in, transkriberades och analyserade utifrån ett sociokulturellt perspektiv samt med stöd av bland annat Bernsteins klassifikationsteori.

Resultat

De intervjuade legitimerar ämnet Idrott och hälsa i termer av att ämnet ger kunskaper för en bättre levnadsstandard samt en förståelse för sambandet mellan fysisk aktivitet, kost, hälsa och välbefinnande. De ser ett problem med hur elever uppfattar ämnet och vill höja yrkets status genom att förmedla att ämnet är ett kunskapsämne likväl som en möjlighet till fysisk aktivitet. De anser att läroplanen är det som bör påverka läraren och ämnet starkast men lyfter även fram ramfaktorer och elever som starka påverkansfaktorer. De problematiserar kring föreningsidrottens påverkan.

Slutsats

Utifrån resultaten av denna studie verkar framtida lärare i Idrott och hälsa ha kommunikativa verktyg att hävda sitt yrkes plats i skolans värld. Även om hinder såsom ramfaktorer fortfarande finns kvar kan man skönja vissa kreativa lösningar eller ambitioner att arbeta runt dessa. De framtida lärarna i Idrott och hälsa som deltog i denna studie är stolta sådana och har en ambition av att förändra yrket och synen på ämnet hos föräldrar, kollegor och elever.