Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares syn på dans i skolan: En studie om hur lärare uppfattar och arbetar med dans i ämnet idrott och hälsa
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syfte och frågeställningar

Syftet med studien är att undersöka hur lärare i idrott och hälsa på högstadiet ser på dans och hur dans gestaltas under lektionerna.

1. Hur arbetar lärarna med dans under lektionerna?

2. Vilka hinder och möjligheter till att förstärka dansen inom ämnet idrott och hälsa uppfattar lärarna att det finns?

Metod

Till studien har jag använt en halvstrukturerad kvalitativ intervju som metod. Jag har intervjuat sex lärare, två kvinnliga och fyra manliga från olika skolor och kommuner. Samtliga intervjuer har spelats in och sedan analyserats och transkriberats efter återlyssningar. Informationen som framkommit genom intervjuerna har analyserats utifrån ramfaktorteorin.

Resultat

Samtliga lärare har en positiv inställning till dans inom ämnet idrott och hälsa. Olika ramfaktorer utgör inte några direkta begränsningar för undervisningen av dans. Det är istället lärarna själva som skapar sina egna ramar där de möjliggör eller begränsar undervisningen. Lärarnas utbildning och kunskaper kring dans är en annan. Vidare visar resultatet att flertalet av de intervjuade lärarna arbetar med dans i samband med andra moment och undviker rena dansundervisningar. De största hindren respektive möjligheterna för att tydliggöra dansen inom ämnet idrott och hälsa ligger i utformningen av det centrala innehållet samt kunskaperna hos pedagogerna.

Slutsats

Sammanfattningsvis visar resultatet att mer utbildning inom området dans för lärarna kan vara en nödvändighet för att danslektioner i dess rena form, det vill säga rena danslektioner ska implementeras under lektionerna i ämnet idrott och hälsa.  De olika ramfaktorerna utgjorde inte några direkta hinder, dock visar studien att lärarnas utbildning, tidigare erfarenheter och egna intresse kan ligga till grund för hur dans inkluderas eller exkluderas under lektionerna.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Series
Examensarbete, 2012:198
Keyword [sv]
dans, dans i skola, dansens historia
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-2829OAI: oai:DiVA.org:gih-2829DiVA: diva2:630638
Educational program
Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa. Ht 2012

Available from: 2013-06-19 Created: 2013-06-19 Last updated: 2013-06-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Lärares syn på dans i skolan(702 kB)305 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 702 kBChecksum SHA-512
1e047b0f86f652210276605cfd63830e1edfd449f38893db9a4b6602c229096beea399a7d505ef0fff51972d58fd364ab120904856548341ac2ec30281c503c4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Sport and Fitness Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 305 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 767 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf