Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ska vi ha dans i skolan?: Idrottslärarens syn på dans i skolan
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syfte och frågeställningar

Intresset ligger i att se skillnader ur ett lärarperspektiv, om undervisningen i momentet dans i ämnet idrott och hälsa har förändrats i och med den nya läroplanen.

Upplever lärarna någon skillnad i sin undervisning i momentet dans, i och med den nya läroplanen?  

Frågeställningar

  • Har dansundervisningen förändrats över tid i och med den nya läroplanen i ämnet idrott och hälsa?
  • Hur ser idrottslärarna på momentet dans och vad har de för inställning?  

Metod

Undersökningen genomfördes med hjälp av semistrukturerade intervjuer. Det är fyra intervjuer som har genomförts, med idrottslärare i olika åldrar och av olika kön. Det material som användes under intervjuerna var penna och papper. Under intervjuerna fördes löpande anteckningar. Efter att alla intervjuerna hade genomförts, transkriberades anteckningarna. Resultatet redovisas utgående från frågeställningarna och diskuteras utifrån KASAM-begreppet (Antonovsky, 2005) och ramfaktorteorin (Lindblad, Lind och Naeslund, 1999).       

Resultat

Anledningen till att det undervisas relativt lite dans i ämnet idrott och hälsa beror till stor del på yttre faktorer som till exempel tidsbrist. Lärarnas intresse och kunskap är andra faktorer som påverkar hur mycket tid som ägnas just dansundervisningen.

Slutsats

Idrottslärarna anser att dansundervisningen ger eleverna positiva effekter i deras utveckling. Idrottslärarna har till största delen en positiv och god inställning till momentet dans och de är även överens om att dans är viktigt. De ansåg också däremot att det finns en del yttre faktorer som påverkar, som till exempel tid att planera och vilket material det finns tillgång till, vilket kan bidra till mindre undervisning. 

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Series
Examensarbete, 2012:144
Keyword [sv]
Dans, Idrott, Idrottslärare
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-2817OAI: oai:DiVA.org:gih-2817DiVA: diva2:627347
Educational program
Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa. Ht 2012

Available from: 2013-06-12 Created: 2013-06-11 Last updated: 2013-06-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(164 kB)145 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 164 kBChecksum SHA-512
3bc60ce73f26199766713bb67049c158fc6d40d3750a48842aa795bf1e0e6984a807346166353fae0c5129baae2d488577c61df0a94c96ab9cffcc866c64ac32
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 145 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 629 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf