Skolans idrottsundervisning har under 1900-talets andra hälft reformerats avsevärt. De läro- och kursplaner som infördes med grundskolan 1962 har föga gemensamt med dem som i dagsläget styr skolans verksamhet. Men hur har dessa reformer mottagits av berörda parter? Hur har idrottslärarkåren, utbildningssäten och den frivilliga föreningsidrotten reagerat i samband med reformerna av ämnet? Har man reagerat med tystnad, samtycke eller med protest?