Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Idrottsämnet – ett ämne för alla?: En studie kring elever och lärares syn på idrottsämnets innehåll och undervisning.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Syftet med denna studie är att undersöka om lärares sätt att undervisa och valet av innehåll skapar positiva upplevelser av fysisk aktivitet hos eleverna.

  • Hur resonerar lärarna kring lektionsinnehåll och dess syfte eller mål?
  • Hur upplever elever med olika erfarenheter av föreningsidrott innehållet och utformandet av idrottslektionerna?

Metod

Jag valde att ha en kvalitativ ansats i den studien, och genom intervjuer samla in data. Jag valde att ha en intervjuguide som intervjutyp. En mindre strukturerad intervju hade lett till att jag hade fått svårigheter att jämföra data från de olika intervjuerna. Om jag istället valt en mer strukturerad intervju hade jag fått svårigheter att förstå den intervjuades tankar då intervjun blir låst till frågor och intervjupersonens egna utsagor hade blivit tillbakahållna. Jag intervjuade två lärare med olika bakgrund samt fyra elever med hade olika erfarenheter av föreningsidrott.

Resultat

Resultaten visade att bägge lärarnas undervisning hade kopplingar till det sociokulturella perspektivet samt att eleverna ansåg att undervisningen gav dem tillräckligt med verktyg för att nå kraven. Resultaten påvisade dessutom att undervisningen hade meningsfullhet för samtliga elever, oavsett habitus. Enligt eleverna hade dock lärarna inte förklarar tydligt vad syftet och hur upplägget för undervisningen var, vilket påverkar elevernas KASAM negativt.

Slutsats

Den viktigaste slutsatsen av studien blev att lärarna måste öka sin tydlighet gällande upplägg och syfte för att eleverna ska få mer positiva upplevelser av ämnet. Dessutom bör undervisningen söka att möta fler elever samtidigt, detta för att öka meningsfullheten i lektionen.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 32 p.
Series
Examensarbete, 2012:39
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-2310OAI: oai:DiVA.org:gih-2310DiVA: diva2:532415
Educational program
Physical Education Teaching
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa. Vt 2012

Available from: 2012-06-11 Created: 2012-06-11 Last updated: 2012-06-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(462 kB)173 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 462 kBChecksum SHA-512
3014684a62b52a12bb2a326218ec5ac6d07133507f5e0522dc04d3dc43508bad61f23ed61ec19a11a93dfdfd331b9094b06afd44783e7bcdd733e14a870518f7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, Andreas
By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 173 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 526 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf