Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Svart på pappret – man skriver det”: en kvalitativ undersökning om lärares syn på ordningsomdömen
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Syftet med denna uppsats är att kvalitativt undersöka lärares uppfattningar av hur ordningsomdömen skulle kunna fungera i skolan. Frågeställningarna för studien berör lärares upplevelser av den psykosociala arbetsmiljön, vilka för- och nackdelar lärare kan se med ordningsomdömen i skolan samt om det finns några skillnader mellan idrottslärares och teoretiska lärares upplevelser och uppfattningar beträffande psykosocial arbetsmiljö och ordningsomdömen.

Metod

Kvalitativa intervjuer genomfördes med fem lärare, varav två har undervisat i både den finska och den svenska skolan, medan de återstående tre endast har undervisat i den svenska. Två av de fem intervjuade lärarna undervisar i Idrott och hälsa och de övriga tre i teoretiska ämnen.

Resultat

De intervjuade lärarna upplever den psykosociala arbetsmiljön på väldigt olika sätt. Vissa upplever den som bra, andra upplever den som orolig och därmed att skolan är i behov av nya åtgärder. Tydliga för- och nackdelar med ett införande av ordningsomdömen är svåra att urskilja. De fördelar som framkommer är att kommunikationen med föräldrarna om elevernas beteende skulle förbättras och att vissa elever kanske skulle skärpa till sig lite. Nackdelarna som framkommer är att det kunde ses som en ”stämpel i pannan” och att lärarnas arbetssituation skulle försvåras. De finsk-svenska lärarna upplevde inte något som helst negativt med ordningsomdömen i den finska skolan, snarare tvärtom. En fördel de såg med ordningsomdömen var att det kan ses om en ”fingervisning” för både föräldrar och elever om hur det går för eleverna i skolan. De tror att ordningsomdömen påverkar eleverna på ett positivt sätt. De teoretiska lärarna var mer positivt inställda till ett införande av ordningsomdömen i skolan än idrottslärarna, som inte trodde på någon större effekt av detta. De teoretiska lärarna trodde däremot att det skulle få stor effekt. Inga direkta skillnader i hur de olika lärargrupperna upplever den psykosociala arbetsmiljön kunde urskiljas.

Slutsats

Ordningsomdömen skulle kunna vara en bra och fungerande åtgärd i skolan, med tanke på vilka åtgärder lärarna har nämnt skulle behövas och de finsk-svenska lärarnas uppfattningar om fördelar med ordningsomdömen.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap , 2007.
Series
C-uppsats Lärarprogrammet, 88:2006
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-17OAI: oai:DiVA.org:gih-17DiVA: diva2:524
Supervisors
Available from: 2007-01-25 Created: 2007-01-25

Open Access in DiVA

fulltext(138 kB)495 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 138 kBChecksum MD5
5114b56822739b7d09037999fe7d7ccbb27886b0be02e0a7d6d80e1d26e8a937f911efd2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 495 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 695 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf