Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att hjälpa eller stjälpa: kan hälsopedagoger vara en resurs i arbetet med självhjälpsgrupper?
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpStudent thesisAlternative title
To Help or Upset : Can Health Educationists be Regarded as a Resource in Working with Self-Help Groups? (English)
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Syftet med denna studie var att ta reda på vilka funktioner självhjälpsgrupper idag fyller i samhället inom olika hälsoområden. Syftet var också att belysa hur självhjälpsgrupper anser att deras arbete går att kombinera med professionell hjälpverksamhet och då i synnerhet om och hur en hälsopedagog kan och bör samarbeta med självhjälpsgrupper.

Metod

Studien inleddes med en litteraturgenomgång för att ta reda på forskarnas inställning till professionellas arbete med självhjälpsgrupper. Via internet och sökmotorn på www.msn.se har lämpliga självhjälpsgrupper för studien sökts fram. Urvalet till grupperna är baserat på de hälsoämnen som ingått i hälsopedagogutbildningen på Idrottshögskolan i Stockholm under tiden 2002-2005. I samtliga fall har en eller två av organisationen utsedda representanter som arbetat för sin respektive självhjälpsgrupp eller dess samordnare intervjuats. Intervjun har varit ostrukturerad med endast stödjande frågor för att få svar på ovanstående frågeställningar. Efter intervjuerna har svaren sammanställts i essäform samt sänts tillbaka till de intervjuade för genomläsning.

Resultat

Samtliga studerade grupper/organisationer berör hälsoområden inom psykisk hälsa/ohälsa respektive alkoholism. Grupperna har en relativt enad syn på att professionella inte hör hemma i arbetet med självhjälp. Den undersökta gruppen PersonalDialog skiljer sig från detta då de redan bygger en del av sin metod på professionell hjälp. Ingen av de undersökta grupperna har idag ett direkt samarbete med hälsopedagoger.

Slutsats

Samarbete mellan hälsopedagoger och självhjälpsgrupper finns idag knappt. Alla har dock, oavsett professionell bakgrund eller som förespråkare av självhjälpsgrupper samma syfte, nämligen att förbättra individernas hälsa och stärka deras självkänsla. Att som hälsopedagog vara medveten om att självhjälpsgrupper finns är viktigt. Vilken roll man sedan väljer att ta i arbetet måste få vara upp till var och en utifrån eget intresse och kunskap. Min rekommendation är dock att både professionella och självhjälpsgrupper fortsätter att främja och utveckla ett mer aktivt samarbete mellan dem båda.

Abstract [en]

Aim

The aim with this study was to find out which role self-help groups have today in our community in different health fields. The aim was also to see how self-help groups think that their work is possible to combine with professional social service and then especially if and how a health educationist can work together with self-help groups.

Methods

The study started with reading to find out what earlier researchers think about professionals’ work with self-help groups. Through Internet and www.msn.se appropriate self-help groups to study has been selected. The selection is based on those health subjects that are included in the health education programme at Stockholm University College of physical education and sport during 2002-2005. From all groups one or two person’s choosed by the organizations have been interviewed. All of them have worked for their self-help group or their coordinate. The interview has been in unstructured form with just supportive questions to get answers corresponding to the aim. After the interviews the answers are put together and red through by the interviewee.

Results

All studied groups/organizations belong to the health area, especially to physical health and alcoholic problems. The groups have a united opinion that professionals do not belong in self-help groups. One of the studied groups, PersonalDialog, is separate from this though they already include professional help. None of the studied groups work with health educationists today.

Conclusions

Today it is almost impossible to find cooperation between health educationists and self-help groups although we all have the same aim to promote health and strengthen the self-esteem with these persons. It is important as a health educationist to know that self-help groups exist. Which role to choose must be one own´s decision based on interests and knowledge. My recommendation is that professionals as well as self-help groups keep on supporting and developing a good cooperation between them.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap , 2005.
Series
C-uppsats Hälsopedagogprogrammet, 89:2005
National Category
Psychiatry
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-152OAI: oai:DiVA.org:gih-152DiVA: diva2:506
Uppsok
medicin
Supervisors
Available from: 2007-02-23 Created: 2007-02-23

Open Access in DiVA

fulltext(311 kB)789 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 311 kBChecksum MD5
bd7629db66bcb0c9578221ab5dff8e47499ec8dc7d0633c087a0150748cf460f1071b8a6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Psychiatry

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 789 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1415 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf