Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolidrotten ger mer!: Om möjligheten att påverka motoriken positivt med mer fysisk aktivitet på schemat.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte  

Undersöka om skolbarns motoriska kompetens påverkas av mängden schemalagd fysisk aktivitet. 

Frågeställningar

I hur stor utsträckning får skolbarn med fysisk aktivitet schemalagd fem gånger i veckan bättre motorik än de som har schemalagd fysisk aktivitet två gånger i veckan?

Metod

Vi har använt oss av ett motoriktest, kallat NyTidstestet, för att testa 111 elever i årskurserna 3-5. Testet består av sexton olika stationer där utförandet av respektive rörelse bedöms på en fyrgradig skala. Testet har genomförts två gånger för att fastställa interreliabiliteten. Det är författarna av studien som agerat bedömare vid motoriktesterna. Motoriktestet har i studien kompletterats av styrketest, enkäter, vägning och mätning. De styrketest som genomförts är upphopp som skall mäta styrkan i underkroppen och arm-hang som skall mäta styrkan i överkroppen. Utöver styrketest har vi även använt oss av enkäter för att få en uppfattning om elevernas aktivitetsgrad utanför skolan och under lektioner i idrott och hälsa. Vägning och mätning har genomförts för att fastställa elevernas BMI. Resultaten ifrån respektive elev och grupp har sedan sammanställts och beräknats i statistik bearbetningsprogrammet SPSS.    

Resultat

Elever med schemalagd fysisk aktivitet fem gånger i veckan har bättre motoriska färdigheter än de elever som har det två gånger i veckan. Elevernas aktivitetsgrad utanför skolan påverkar resultatet av motoriktestet. Likaså påverkar elevernas styrka resultatet. När dessa data vägs in i resultatet så finns det ändå stora skillnader i de motoriska färdigheterna mellan de olika skolornas elever. Eleverna som har fysisk aktivitet fem gånger i veckan presterar bäst.

Slutsats

Elevernas motoriska kompetens påverkas positivt av antalet timmar schemalagd fysisk aktivitet.

Place, publisher, year, edition, pages
2009.
Series
Examensarbete, ISSN . ; 2009:36
Keyword [sv]
idrottsundervisning, motorik, motorisk utveckling, Nytidstest
National Category
Physiology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-1106OAI: oai:DiVA.org:gih-1106DiVA: diva2:291996
Presentation
(English)
Uppsok
Medicine
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-02-04 Created: 2010-02-04 Last updated: 2010-02-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(321 kB)286 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 321 kBChecksum SHA-512
3042ce5d6d0f3bc5c1bb1b6cef03f80f9dd20f8a7ad03ac988edd544cdf082a06bd3a479283dce86e646494e87bfab6670f0a8b5313052e3734c99b414b7aa4c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Physiology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 286 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 802 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf