Vad är det som lockar med snus?: En kvantitativ studie om gymnasieelevers användning och anledningar till att använda snus.
2024 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master of Fine Arts (Two Years)), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
What is appealing about snus? : A quantitative study on high school students usage and reasons for using snus (English)
Abstract [en]
Background: The use of snus among Swedish youth has increased, posing a potential risk of long-term consequences in adulthood.
Objective & Research Questions: The aim of the study is to analyze snus usage among high school students and identify influencing factors as well as reasons for quitting. The research questions investigate the prevalence of snus use, differences based on gender and socioeconomic background, disparities in self-esteem between snus users and non-users, and factors motivating students to quit snus.
Method: The study adopts a cross-sectional design and employs a survey to collect data from respondents. The method involves convenience sampling from four high schools, and the survey's validity was established through a pilot study. A total of 112 high school students participated in the survey, and the analyses included t-tests and chi-square tests.
Results: The results reveal that the majority of high school students, 65.2%, have used snus primarily due to influence from friends. No significant differences were observed in terms of ethnicity, self-esteem, or gender-related snus habits, except for a higher percentage of boys citing friends outside of school as a reason compared to girls. Respondents considering quitting mention economic and health-related reasons as motivations.
Conclusion: Elevated snus use among high school students highlights the need for preventive interventions, which may need to be tailored differently. The study's limitations, including overrepresentation of high socioeconomic status, require cautious interpretation. In conclusion, the study emphasizes the importance of continued research to promote a healthy lifestyle among youth.
Abstract [sv]
Bakgrund: Snusanvändningen hos svenska ungdomar har ökat. Det är något som har risk att ge långvariga konsekvenser i vuxenlivet.
Syfte & frågeställning: Studiens syfte är att analysera snusanvändning bland gymnasieelever och identifierapåverkande faktorer samt orsaker till att sluta. Frågeställningarna undersöker prevalensen av snusanvändning, skillnader baserat på kön och socioekonomisk bakgrund, skillnader i självkänsla mellan snusare och icke-snusare samt faktorer som motiverar elever att sluta snusa.
Metod: Studiens är av en tvärsnittsdesign och har använt enkätundersökning för att samla in data frånr espondenterna. Metoden inkluderade bekvämlighetsurval från fyra gymnasieskolor och enkäten validerades genom en pilotstudie. Totalt deltog 112 gymnasielever i enkäten och analyserna omfattade t-test och chi-tvåtest.
Resultat: Resultaten visar att majoriteten av gymnasieeleverna har snusat 65,2% främst på grund avpåverkan från vänner. Inga signifikanta skillnader kunde observeras mellan etnicitet, självkänsla eller könsskillnader och snusvanor. Förutom att en större andel killar angav vänner utanför skolan som en anledning jämfört med tjejer. Respondenter som överväger att sluta nämner ekonomiska och hälsomässiga skäl som motiveringar.
Slutsats: Hög snusanvändning bland gymnasieelever pekar på behovet av preventiva insatser och att dessa insatser kan behövas varieras beroende på elevgrupp. Studiens begränsningar, inklusive överrepresentation av hög socioekonomi, kräver försiktig tolkning. Avslutningsvis betonar studien vikten av fortsatt forskning för att främja en hälsosam livsstil bland ungdomar.
Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 40
Series
Examensarbete ; 2023:69
Keywords [sv]
Snus, Lärare, Gymnasiet, Elever
National Category
Sport and Fitness Sciences Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-8138OAI: oai:DiVA.org:gih-8138DiVA, id: diva2:1842814
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
2024-03-062024-03-062025-02-11Bibliographically approved