Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Syfte och frågeställningar

Syftet med studien är att undersöka idrottsläraryrkets status utifrån dess framställning i svensk dagspress. Utgångspunkten grundar sig i följande frågeställningar: 1) Hur framställs idrottsläraryrkets funktioner i svenska dagstidningar?, 2) Vilka positiva och negativa konnotationer knyts till idrottsläraryrket?, 3) Vilka förändringar av idrottsläraryrket och dess status framträder i materialet över tid?

Teori och metod

Uppsatsen skrevs utifrån en kvalitativ, diskursanalytisk metod varvid 65 artiklar ur blandade svenska tidningar selekterades ut som empiri. Till grund för metoden togs Peter Svenssons (2019) femstegs-modell i beaktning för att i slutändan kunna lokalisera kategorier och teman som konstrueras av de funna attributens regelbundna och gemensamma drag i empirin.

Resultat

I resultatet framkom fyra övergripande diskurser och fem underdiskurser som på olika sätt visar idrottsläraryrkets funktioner och hur dessa kan påverka yrkets status. Kopplat till idrottsläraryrkets funktioner framkom diskursen om hälsofrämjaren med två övergripande uppgifter – främja ett livslångt aktivt liv för eleverna samt hjälpa eleverna att prestera och få bättre betyg i skolan. Kopplat till yrkets status framkom diskurser om yrket som ett viktigt och givande yrke, en negativ arbetsmiljö med diverse underdiskurser samt hur ämnet marginaliseras, bland annat i relation till övriga ämnen. Främst framkom negativa attribut i relation till yrkets status. Förändringar över tid tyder på att elevers kondition har blivit sämre vilket kan påverka idrottsläraryrket, likväl som att idrottslärarnas auktoritet har försämrats i lektionssammanhang och att lönerna har blivit sämre. Det har också skett en förflyttning i lektionsinnehållets fokus från tävling och prestation till hälsa och välbefinnande.

Slutsats

Som slutsats kan dras att tidningar har en påverkan på vad som når ut till samhällets befolkning, likväl som att idrottslärarna har en påverkan på hur yrkets status framställs genom vad de väljer att delge i artiklar och intervjuer. I konstruktionen av yrkets status har både positiva och negativa framställningar förekommit, vilka påverkar yrkets status.

Aim and research questions

The study aimed to investigate how the profession of physical education teaching is portrayed in newspapers and its subsequent influence on the status of the profession. The research questions were: 1) How are the functions of the physical education teaching profession portrayed in Swedish newspapers?, 2) What positive and negative connotations are associated with the physical education teaching profession?, 3)What changes in the profession of physical education teacher and its status emerge in the material over time?

Theory and method

The paper employed a qualitative, discourse-analytical method, selecting 65 articles from various Swedish newspapers as empirical material. The methodology was based on Peter Svensson's (2019) five-step model, aiming to identify categories and themes constructed by the regular and common features of the found attributes in the empirical data.

Results

Four main discourses and five sub-discourses emerged, illuminating the functions of the physical education teaching profession and its impact on professional status. Linked to the profession's functions, a discourse on health promotion highlighted tasks such as fostering students' lifelong physical activity and aiding academic performance. Regarding professional status, discourses covered the profession's importance and rewards, a negative work environment, and the subject's marginalization compared to others. Negative attributes, especially regarding professional status, were prominent. Changes over time indicated declining student fitness affecting the profession, reduced teacher authority, and lower salaries. A shift from competition to a greater focus on health in teaching was also observed.

Conclusion

In summary, newspaper articles and teachers' communication through them influence how society perceives the physical education teaching profession. The results also suggest a connection between the content of newspaper articles, public interest, and the historical context and its events. The construction of professional status has involved both positive and negative representations which can influence the status of the profession.