Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tävlingsinslag inom skolidrotten: En intervjustudie om idrottslärares syn på tävlingsinslag i undervisningen
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Movement, Culture and Society.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Movement, Culture and Society.
2024 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Competition elements within physicaleducation : An interview study on physical education teachers' perspectives on competitive elements in physical education (English)
Abstract [sv]

Syfte & Frågeställningar

Syftet med denna studie är att undersöka hur idrottslärare som undervisar i idrott och hälsa iårskurs 4-9 ser på tävlingsinslag som ett pedagogiskt verktyg i sin undervisning.

1. Hur motiverar idrottslärare användningen av tävlingsinslag inom idrott och hälsa som ett pedagogiskt verktyg?

2. Hur ser idrottslärare på att skapa lärande med hjälp av tävlingsinslag?

Metod

Studiens ansats är kvalitativ i form av intervjuer med semistrukturerade frågor för att få frågeställningarna besvarade kopplat till studiens syfte. De teoretiska utgångspunkterna studien grundar sig i är de fyra A:n kopplat till tävling, det sociokulturella perspektivet på lärande samt det etiska perspektivet på lärande.

Resultat

Studiens resultat visade att de deltagande idrottslärarna hade olika synpunkter när det kom till tävlingsinslag i sin undervisning och menade att det viktigaste ansvaret ligger hos pedagogenatt om tävlingsinslag ska förekomma i undervisningen måste detta ske på ett sätt som är anpassat efter vilken elevgrupp man undervisar som idrottslärare.

Slutsats

Idrottslärarna motiverade att tävlingsinslag kan användas som ett pedagogiskt verktyg där det fulla ansvaret ligger hos den undervisande pedagogen. Om pedagogen känner sina elevgrupper kan undervisningen anpassas efter gruppens behov.

Abstract [en]

Aim

The purpose of this study is to investigate how teachers in physical education for pupils in 4th to 9th grade in Swedish elementary school view of using competition elements in their teaching. The questioning is: “How do teachers in physical education justify the use ofcompetition elements in physical education as a pedagogical tool?” and “How do physical education teachers view creating learning with the help of competitive elements?”.

Method

This study is a qualitative study based on semistructured interview questions to fulfill thestudys aim as closely as possible. The theoretical starting points on which the study is basedare the four A’s linked to competition and the ethical perspective on learning.

Results

The results of the study showed that the participating physical education teachers had different points of view when it came to competitive elements in their teaching and believed that the most important responsibility lies with the pedagogue, that if competitive elementsare to occur in the teaching, this must be done in a way that is adapted to the student groupyou teach as a physical education teacher.

Conclusion

The physical education teachers reasoned that competitive elements can be used as apedagogical tool where full responsibility lies with the teaching pedagogue. If the pedagogue knows its student groups, the teaching can be adapted to the group’s needs.

Place, publisher, year, edition, pages
2024.
Series
Examensarbete ; 2023:74
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-8099OAI: oai:DiVA.org:gih-8099DiVA, id: diva2:1834571
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2024-02-06 Created: 2024-02-05 Last updated: 2025-02-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(329 kB)33 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 329 kBChecksum SHA-512
14cb27ff65c166a01d5065c68279e452f3304690982cdeefcdc6121fa3a7f2b0b66c38bf1e7bbe46782404164b075b39d4aa3d72c29407ba845fe52d6ce4cb03
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Movement, Culture and Society
Sport and Fitness Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 33 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 282 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf