Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Friluftsliv i innerstadsskolor: en intervjustudie om olika lärares syn på begreppet friluftsliv i undervisningen
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Movement, Culture and Society.
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Syftet med uppsatsen är att undersöka hur lärare ser på friluftsliv som begrepp i friluftslivsundervisning i relation till skolans ramfaktorer och hur det påverkar friluftsundervisningen. Frågeställningar:

  • Hur påverkas friluftslivsundervisningen av skolans ramfaktorer?
  • Vad krävs för att en lektion ska kunna kategoriseras som friluftslivundervisning enligt lärarna?
  • Utifrån Andkjears friluftskors och skolans ramfaktorer, hur anpassar lärarna sin förståelse för begreppet friluftsliv?

Teori & Metod

Studien har en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer där fyra grundskolelärare på skolor i Stockholms innerstad har deltagit. Studiens teoretiska ramverk utgörs av ramfaktorteorin samt Andkjaers teoretiska modell som värderar olika typer av friluftsliv.

Resultat

De ramfaktorer som främst påverkar undervisningen är tid och plats. Lärarna har dels en individuell syn på begreppet friluftsliv, men påverkas också av vilka årskurser de undervisar. Lärarna för de yngre åldrarna utgår ofta från aktiviteten och kroppens rörelser när de ska definiera om en lektion ska kategoriseras som friluftslivsundervisning eller inte. De har alltså ett fokus på det som Andkjear kallar för inre miljö. Lärarna i de äldre åldrarna utgår i stället oftare från den yttre miljö, det vill säga platsens betydelse och undervisning i naturmiljö.

Slutsats

Utifrån studiens teoretiska modell ges en större förståelse för olika lärares syn på begreppet friluftsliv och hur det påverkar undervisningen i idrott och hälsa. Ramfaktorerna sätter gränser för undervisningen, men lärarnas egen förståelse påverkar det slutliga resultatet. Genom att ta del av studien kan lärare identifiera och reflektera över sina egna definitioner av begreppet friluftsliv.

Place, publisher, year, edition, pages
2023.
Series
Examensarbete ; 2023:35
Keywords [sv]
friluftsliv, ramfaktorteori, undervisning idrott och hälsa
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-7988OAI: oai:DiVA.org:gih-7988DiVA, id: diva2:1818990
Educational program
Idrott och hälsa, 120 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-12-18 Created: 2023-12-12 Last updated: 2024-11-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(682 kB)30 downloads
File information
File name FULLTEXT03.pdfFile size 682 kBChecksum SHA-512
a0e1a7e63dac1fec13833193abd48ce9fe813205fd95028f2591b0f0c11ebc077eb2c3d482d0c03f95a1e8b054a9f1812d6d62f69ebec1ecc552050abe1950e7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Movement, Culture and Society
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 30 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 444 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf