Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Syfte och frågeställningar

Syftet med studien var att undersöka skillnaderna i självuppfattning mellan kvinnliga lagidrottare och kvinnliga individuella idrottare. Vidare ville vi titta på om det fanns några utmärkande skillnader i självuppfattning mellan de kvinnliga eleverna i årskurs 1, 2 och 3 på gymnasiet. 

De frågeställningar vår studie besvarar är följande: - “Föreligger någon skillnad i självuppfattning hos unga kvinnliga lagidrottare och unga kvinnliga individuella idrottare?”- “Föreligger någon skillnad i självuppfattning mellan respektive årskurser?”

Metod

Vi har utfört en kvantitativ tvärsnittsstudie, där enkäter har använts som datainsamlingsmetod. Enkäterna har besvarats av kvinnliga elever från en gymnasieskola med spridda idrottsprofiler belägen i Stockholm, där totalt 93 elever svarade på enkäten. Datan vi samlade in bearbetades därefter i statistikprogrammet SPSS, via oberoende t-test och One-Way ANOVA.

Resultat

Vårt resultat visade på signifikanta skillnader i två av sex kategorier inom begreppet självuppfattning. “Upplevd kondition och betydelse” samt “idrottskompetens och betydelse” visade på ett signifikant värde [t (91) = 3,56, p < 0,001] respektive [t (91) = -3,62, p < 0,001] i skillnad mellan de två studiegrupperna, där lagidrottarna hade en mer positiv självuppfattning. “Kroppsattraktivitet och betydelse”, “upplevd styrka och betydelse”, “fysiskt självvärde och betydelse” samt “global självkänsla” var de övriga kategorierna som studerades. Bland dessa kategorier sågs dock inga signifikanta skillnader.

Slutsats

Unga kvinnliga individer inom lagidrott tycks ha en mer positiv självuppfattning jämfört med unga kvinnliga individuella idrottare. Detta kunde ses genom signifikanta skillnader i två av sex kategorier. Trots att medelvärdet inom de andra kategorierna inte var statistiskt signifikanta, kunde vi se skillnader i medelvärde mellan de två grupperna, där en tendens till högre medelvärde kunde ses hos lagidrottarna. 

Aim 

The aim of the study was to investigate the differences in self-perception between female team athletes and female individual athletes. Furthermore, we wanted to see if there were any differences in self-perception between the female students in grade 1, 2 and 3 of high school. 

The questions of our study are as follows: - "Is there any difference in self-perception in young female team athletes and young female individual athletes?"- "Is there any difference in self-perception between each grade?"

Method

We have conducted a cross-sectional study, using questionnaires as a method. The questionnaires were answered by female students (n=93) from a secondary school with scattered sports profiles located in Stockholm. The data we collected was then processed in the statistical software SPSS, via Independent T-test and One-Way ANOVA. 

Results

Our results showed significant differences in two out of six different categories within the concept of self-perception. "Perceived fitness and importance" and "sport competence and importance" showed a significant value [t (91) = 3.56, p < 0.001] and [t (91) = -3.62, p < 0.001] respectively in difference between the two study groups, where the team athletes had a more positive self-perception. "Body attractiveness and importance", "perceived strength and importance", "physical self-worth and importance" and "global self-esteem" were the other groups studied. However, no significant differences were seen among these categories.

Conclusions

Female individuals in team sports seem to have a more positive self-perception compared to female individual athletes. This could be seen through significant differences in two out of six categories. Although the mean within the other categories was not statistically significant, we were still able to see differences in average between the two groups, where we saw a tendency towards higher averages in the team athletes.