Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fotbollsföreningars inflytande på den nationella idrottsutbildningen: En kvalitativ studie som undersöker hur personer inom NIU ser på fotbollsföreningars inflytande
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Movement, Culture and Society.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Movement, Culture and Society.
2023 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The influence of football associations on Swedish national sports education : A qualitative study that examines how people within NIU, view the influence of football associations (English)
Abstract [sv]

Syfte

Denna studie syftar till att undersöka hur personer som är verksamma inom NIU positionerar sig till verksamhetens urval- och antagningsprocess i relation till elitföreningars påverkan. Vidare kommer denna studie handla om att skapa bättre förståelse kring området genom tre forskningsfrågor.I frågeställningarna använder vi oss av begreppet ’legitimera’ vilket här är synonymt med ’respondenternas berättelser’.

Frågeställningar

1. Hur legitimerar personer som är verksamma inom NIU verksamheten?

2. Hur legitimerar personer som är verksamma inom NIU urval- och antagningsprocessen till NIU?

3. Hur legitimerar personer som är verksamma inom NIU elitklubbarnas involvering?

Metod

Studien utgår från en kvalitativ forskningsansats där semistrukturerade intervjuer var tillvägagångssättet för datainsamling. Vi valde att utgå från ett målinriktat och strategiskt urval när vi valde ut respondenter till vår undersökning. Analys av datainsamlingen genomfördes på två olika sätt, via induktivt perspektiv och narrativ analys. Som teoretiskt ramverk för analys har vi använt sig av positioneringsteorin.

Resultat

Vi valde att kategorisera resultatet baserat på tre centrala teman; den första handlade om att verksamheterna var elitförberedande. Den andra handlade om elitförberedande urval och antagningsprocess, där uttagningen fokuserade främst på de fotbollsmässiga kunskapen hos de sökande. Tredje temat handlade om elitföreningarnas påverkan på verksamheterna som ett försök att gynna sin egen verksamhet.

Slutsats

För att verksamheten, antagningen och urvalet ska betraktas som elit är elevernas fotbollskompetens den enskilt viktigaste aspekten. Vi såg ett intresse från klubbarna att påverka verksamheterna ekonomiskt, kommersiellt och sportsligt.

Abstract [en]

Aim

The purpose of the study is to investigate how people who are active within NIU, position themselves to the organization´s selection and admission process in relation to the influence of elite associations. Furthermore, this study will create a better understanding of this through three research questions.In the research questions we use the word ’legitimze’, which in this case is synonymous with ’the stories of the respondents’.

Research questions

1. How do people working within NIU legitimize their activites?

2. How do people working within NIU legitimize the selection and admission process to NIU?

3. How do people active within NIU legitimize the elite club´s involvements?

Method

The study is based on the qualitative research approach where semi – structured interviews were the approach for data collection. We chose to proceed from a target – oriented and strategic selection when we selected respondents for our survey. Analysis of empirical data was carried out in two different ways, partly via an inductive perspective but also via narrative analysis. As a theoretical framework, we have chosen to start from the positioning theory.

Results

The results show that all the respondents position themselves in the fact that their activities are elite preparation. Elite preparatory selection and admission process was another theme that also stood out where the selection was largely about the soccer knowledge of the applicants. The third theme that we saw in the results was that the elite associations influence the businesses or try to influence them, with the motive of benefiting their own business.

Conclusion

In order for the activities, admission and selection to be considered elite, the students' football skills are the single most important aspect. What we also saw was that the club activities' interests in influencing were financial, commercial, and sporting.

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 51
Series
Examensarbete ; 2022:120
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-7503OAI: oai:DiVA.org:gih-7503DiVA, id: diva2:1740524
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-03-02 Created: 2023-03-01 Last updated: 2023-03-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Uppsats på avancerad nivå(429 kB)352 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 429 kBChecksum SHA-512
3af82d051c31a2ad5bfffa3ecfd1ef9878fe6cb15bc0e78760734300a3c9d59f140a6d12fea1c962407b3047256436628d30e6cfdb4ac28589d04c72aa19baae
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Movement, Culture and Society
Sport and Fitness Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 352 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1051 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf