Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Syfte och frågeställningar

Syftet med denna intervjustudie är att undersöka den organiserade idrottens betydelse för idrottande ungdomar i årskurs 2 och 3 i gymnasiet. Studien undersöker vad som motiverar ungdomarna till att idrotta på fritiden. Studien undersöker även ämnet Idrott och hälsas betydelse för gymnasieungdomarnas idrottande. Frågeställningar i studien: Vad betyder organiserad idrott för gymnasieungdomarna? Vad motiverar gymnasieungdomarna till att idrotta? Vilken betydelse har ämnet idrott och hälsa haft för gymnasieungdomarnas idrottande?

Metod

Studien är en kvalitativ undersökning som utgår från fem semistrukturerade intervjuer. Ett målinriktat urval samt bekvämlighetsurval användes för att finna deltagare som är aktiva i organiserad idrott och går i årskurs 2 och 3 i gymnasiet. Intervjuerna transkriberades och svaren kodades, och genom en tematisk innehållsanalys tolkades svaren. De teoretiska begreppen som används i studien är KASAM samt inre- och yttre motivation.

Resultat

I resultatet framgår det att idrotten betyder mycket för deltagarna. Det som lyfts fram är de sociala faktorerna idrotten bidrar med. Även glädjen och att träna för att nå sina mål lyfts fram som viktiga argument till att idrotta. Det som driver och motiverar deltagarna till att idrotta är inre och yttre motivation, aktiviteten i sig och att vilja bli bäst. Idrotten beskrivs ge ett mervärde. Idrott och hälsa i skolan beskrivs med positiva och negativa erfarenheter. Resultatet visar att idrott och hälsa har hjälpt deltagarna att hålla fokus i skolan. Skolan är också en viktig arena för att testa på och även börja nya idrotter. Att idrott och hälsa inte längre är obligatorisk visar sig inte vara ett problem för deltagarna.

Slutsats

Slutsatser vi kan dra av studien är att idrotten har en större betydelse än aktiviteten i sig. Gemenskap, glädje och familj har stor betydelse får gymnasieungdomarna. Både inre och yttre motivation driver gymnasieungdomarna till att idrotta. Ämnet idrott och hälsa beskrivs hjälpa deltagarna att hålla fokus i skolan samt att testa på andra idrotter.

Aim

The main purpose with this interview case is to study the impact organized sports has on youths in year 1 and 2 in high school. This case evaluates what motivates youths to be active in organized sports in their spare time. Furthermore, we study the impact of physical education for students who are active in sports. Questions to the study: What impact does organized sports have on high school students? What motivates youths to be active in organized sports? What impact does physical education have on high school students? What impact has physical education had for high school students?

Method

This study is based on five qualitative semi-structured interviews. A targeted selection and convenience selection was used to find adolescents who are active in sports in year 1 and 2 in high school. The results from the interview's were then transcripted. The answers were then interpreted, coded and analyzed based on a thematic analysis. The theoretical concepts used were KASAM and intrinsic and extrinsic motivation.

Results

The result implies that organized sport means a lot for the participants in the study. According to the participants, social factors, joy for the sport and the ability to achieve their goals is important. In terms of what motivates the participants, internal and external factors are considered. The result shows that the participants have had positive and negative experiences with physical education. For example, it helps the students to focus while in school. Physical education in school is an important place for students to try new sports. The fact that physical education is no longer mandatory does not appear to be a problem for the participants.

Conclusion

The conclusion of the study is that sports have a bigger meaning than the activity itself. Friends, family and joy means a lot for high school students when it comes to sports. Both internal and external motivation drives high school students to play sports. Physical education seems to help the participants to stay focus while in school and to try new sports.