Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Syfte och frågeställningar 

Syftet med studien var att studera anledningar till varför tonårsflickor i åldrarna 13–16 år stannar kvar eller lämnar sin föreningsidrott med hjälp av två frågeställningar: Vilka individfaktorer påverkar att man stannar/lämnar sin föreningsidrott? Vilka organisatoriska faktorer påverkar att man stannar/lämnar sin föreningsidrott?

Metod 

En kvalitativ intervjustudie utfördes, där sex flickor i 14–15 årsåldern; tre aktiva inom föreningsidrott och tre som slutat, intervjuades med hjälp av en semistrukturerad intervjuguide utformad för respektive kategori. Intervjuerna spelades in, transkriberades och analyserades sedan med metoden innehållsanalys där teman identifierades och kondenserades utifrån en induktiv ansats och ett latent förhållningssätt. 

Resultat 

Individfaktorer som framträdde var för de aktiva; motivation, gemenskap/tillhörighet, prestation och hälsa och för de som slutat; prestationsångest, motivationsbrist och skolstress. Framträdande organisatoriska faktorer var för båda grupperna ledarskapet och för de som slutat handlade det också om specialiseringsförfarandet. Specialisering påverkar unga idrottare olika där de flickor som i denna studie fortfarande idrottar hade en accepterande inställning medan de som slutat upplevde det som en kravfylld och pressande faktor vilken bidrog till att deras motivation släcktes. Ledarskapet uppfattades i allmänhet som positivt, stödjande och som en viktig motivationsfaktor för de fortfarande aktiva. Dock räckte det inte till att motverka prestationsångesten och därav motivationsbristen som ledde till avhopp.

Slutsats 

Den underliggande faktor som påverkade hur flickorna generellt upplevde sitt idrottande var motivationsklimatet, vilket både påverkades av organisatoriska och individuella faktorer som ledarskap, specialisering och hur lagandan upplevdes. Vi har i likhet med andra studier kommit fram till att för att få ungdomar att fortsätta med idrott behöver föreningsidrotten öka medvetenheten om och verka för att minska negativa effekter av resultatorienterade klimat. Ledarskap har fördelar av att baseras på autonomistöd och kompetensutveckling som skapar positiva motivationsklimat och det är också viktigt att man som ledare har kunskaper om de fysiska och psykiska förändringar tonåringar går igenom.

Aim

Research shows that adolescent girls tend to leave their club sports in their 13–16 years of age. The aim of this study was to examine individual and organizational factors regarding this behavior.

Method

A qualitative interview study in which six girls aged 14–15; three active members in club sports and three who left, were interviewed using a semi-structured interview guide, designed for each category. The interviews were recorded, transcribed and analyzed using the content analysis method where themes were identified and condensed based on an inductive and latent approach. 

Results

Individual factors that emerged were for the active; motivation, community/belonging, performance and health and for those who have left; lower self-esteem, lack of motivation and pressure from school. A prominent organizational factor was the leadership for both groups and for those who left, the specialization procedure had a negative impact. The specialization procedure affects young athletes differently where those in this study who are still active have an accepting attitude while those who quit experienced it as a demanding and pressing factor that contributed to lower their motivation. Leadership was generally perceived as positive, supportive and as an important motivating factor for those still active. However, it was not enough to counteract lower self-esteem, hence the lack of motivation that led to the girls finally choosing to quit.

Conclusion

The underlying factor that affects how girls generally experience their sports club environment is the motivational climate, which is affected by both organizational and individual factors such as leadership, specialization and how the team spirit is perceived. To get young people to continue with sports, sports clubs need to increase awareness of and work to reduce the negative effects of result-oriented climates. Leadership has benefits of being based on autonomy support and competence and leaders should also be aware of the physical and mental changes teenagers go through during these years.