Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Svenska högstadieelevers syn på lärarens ledarskap: En kvalitativ studie om lärarnas påverkan på elevers attityder utifrån barnens perspektiv
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Lärarens ledarskap har visat sig ha en stor betydelse för elevernas motivation i skolan. Lärare som innehar goda ledaregenskaper har visat sig vara gynnsamt för elevernas akademiska prestationer. Men hur påverkas eleverna om de upplever att läraren är dålig? Hur skiljer det sig åt om läraren, enligt eleven, är bra eller dålig? Syftet med denna undersökning är att utreda vilka läraregenskaper som svenska högstadieelever anser vara de allra viktigaste att en lärare besitter och hur läraren kan komma att påverka elevers attityder mot läraren. Studiens tre frågeställningar lyder enligt följande: Vilka läraregenskaper upplever eleverna vara de mest väsentliga att en lärare innehar samt hur resonerar de kring dessa? Hur resonerar elever gällande lärares negativa egenskaper? På vilka sätt påverkas elever av lärarens egenskaper? Metod: Studien har en kvalitativ ansats och det empiriska materialet består av inspelade intervjuer. Urvalet bestod av sex högstadieelever i årskurs 8 respektive 9 i åldrarna 14-15 år. Av dessa var tre pojkar och tre flickor. Intervjuerna transkriberades, därefter bearbetades, tolkades, jämfördes och analyserades det insamlade empiriska materialet för att finna återkommande mönster och svar som var kopplade till studiens syfte och frågeställningar. Resultat: Undersökningen visade att de egenskaperna elever ansåg vara de allra viktigaste var hjälpsamhet, engagemang, förståelse och god pedagogisk skicklighet. Andra ledaregenskaper som eleverna uppskattade var rättvisa, lagom stränghet och bra humor. Eleverna var framförallt kritiska till lärare som visade låg grad av hjälpsamhet, förståelse, engagemang men även orättvisa. Konsekvenserna av lärarnas handlande har enligt eleverna en stor inverkan på dem och deras attityder gentemot läraren och ämnet. Negativa konsekvenser var stress, förlorat intresse för ämnet, tappad motivation och sämre betyg. Positiva konsekvenser var ökad motivation, intresse för ämnet och bättre motivation. Slutsats: Studiens slutsats är att läraren har en betydande roll för elevers attityder mot läraren och ämnet vars konsekvenser är ett resultat av lärarens ledarskap och sätt att lära ut. Transformellt ledarskap visade sig vara betydelsefullt för eleverna. När eleven upplever att läraren uppträder och lär ut på ett adekvat sätt och det råder en god relation mellan dem har det en betydande roll för elevens motivation och viljan att vilja lyssna, respektera och lära sig. Om elever upplever det motsatta kommer det istället ha en motsatt effekt och eleven kommer visa på attityder som präglas av förbittring, frustration och andra negativa känslor gentemot läraren. Det är viktigt att vissa negativa egenskaper som vissa lärare kan besitta åskådliggörs i lärarutbildningar som existerar runt om i landet så studenterna för möjligheten att utveckla och få ökad självinsikt gällande sitt ledarskap.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Series
Examensarbete ; 2019:59
Keywords [sv]
tränarlänkdiverse
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-6294OAI: oai:DiVA.org:gih-6294DiVA, id: diva2:1462865
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Note

Ämneslärarprogrammet, Specialidrott

Available from: 2020-09-01 Created: 2020-08-31 Last updated: 2020-09-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(553 kB)1042 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 553 kBChecksum SHA-512
19a76ffdbf31469335e5ace4ea98088f609e662211dafe716c2edfc135bc581e1688247a6764637197b089f5a5ef6b9b310c333a311351d2bdd9434270402899
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1042 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 341 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf