Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Syfte och frågeställningar 

Syftet med denna studie är att undersöka om vad som motiverar elitidrottare att kombinera sin elitsatsning med högskolestudier. Studiens frågeställningar är:

-Vilka motivationsfaktorer är centrala hos elitidrottare med dubbla karriärer?

-Vilka fördelar och utmaningar upplever elitidrottare det finns med att bedriva sin elitsatsning parallellt med högskolestudier?

Metod 

Studien har en kvalitativ design där semistrukturerade intervjuer användes som datainsamlingsmetod. I studien deltog fyra studenter som kombinerade sin elitsatsning med högskolestudier, tre manliga och en kvinnlig. Alla var aktiva på den högsta nivån i sin respektive idrott. Studien utgår från Self Determination Theory som teoretisk utgångspunkt.

Resultat

Samtliga deltagare menade att en inre motivation är väsentlig, för att bedriva kombinationen elitsatsning och studier. De mest centrala motivationsfaktorerna var glädje, personlig utveckling, och gemenskap. Deltagarna uppfattade och upplevde kombinationen elitsatsning och studier som väldigt fysiskt, psykiskt och kognitivt stimulerande och utvecklande. Det fanns flera utmaningar så som schematiska svårigheter, tidsbrist och stress. Men i samband med att de fick mer erfarenhet och rutin så lärde sig idrottarna att hantera utmaningarna bättre.

Slutsats

Elitidrott och studier förhåller sig i en beroende relation till varandra. De såg den kognitiva stimulansen studierna medförde väldig utvecklande samtidigt som de såg sin elitsatsning som en resurs för att klara sina studier. Med tydlig struktur har de påverkat varandra positivt åt båda hållen vilket har tillfört ökad balans och meningsfullhet. Kombinationen fungerade bra men kunde periodvis vara väldig krävande. Fördelarna med kombinationen övervägde utmaningarna. Stödet från skolan fungerar bra men fler resurser kan förbättras för att underlätta kombinationen. 

Aim 

The purpose of this study is to investigate what motivates elite athletes to combine their elite efforts with college studies. The study's questions are:

-What motivational factors are central to elite athletes with dual careers?

-What advantages and challenges do elite athletes experience with pursuing their elite efforts in parallel with college studies?

Metod

The study has a qualitative design where semi-structured interviews were used as a data collection method. Four students participated in the study, which combined their elite investment with college studies, three male and one female. Everyone was active at the highest level in their respective sports. The studie is based on Self Determination Theory as a theoretical starting point.

Results

All participants believed that an intrinsic motivation is essential, to combine studies and elite efforts. The most central motivating factors were joy, personal development, and community. The participants perceived and experienced the combination of elite initiative and studies as very physically, mentally, and cognitively stimulating and developing. There were several challenges such as schematic difficulties, lack of time and stress. But as they gained more experience and routine, the athletes learned how to handle the challenges better.

Conclusion

Elite sports and studies relate in an interdependent relationship to each other. They saw the cognitive stimulus the studies brought with it a lot of development while at the same time they saw their elite initiative as a resource for completing their studies. With a clear structure, they have positively influenced each other in both directions, which has added increased balance and meaningfulness. The combination worked well but could periodically be very demanding. The benefits of the combination outweighed the challenges. The support from the school works well but more resources can be improved to facilitate the combination.