Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Spelvolym i innebandyns smålagsspel: en kvantitativ studie i icke-linjär pedagogik
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Volume of play in small-sided games in floorball : a quantitative study in nonlinear pedagogy (English)
Abstract [sv]

Sammanfattning

Väldigt lite är känt om hur olika träningsmetoder påverkar teknisk utveckling hos innebandyspelare. Syftet med studien var att undersöka hur olika typer av smålagsspel i innebandy påverkar spelvolymen samt antal avslut och avslut på mål. Frågeställningarna för arbetet var: skiljer sig spelvolymen i innebandyns smålagsspel mellan spel två mot två (2v2), 3v3, 4v4 och 5v5? Skiljer sig antalet avslut i innebandyns smålagsspel mellan spel 2v2, 3v3, 4v4 och 5v5? Skiljer sig antalet avslut på mål i innebandyns smålagsspel mellan spel 2v2, 3v3, 4v4 och 5v5?

Metod

Två testgrupper rekryterades till studien där grupperna bestod av två olika amatörlag. Det ena laget var ett damveteranlag där 15 spelare deltog, med en medelålder på 38 år, med 2-15 års erfarenhet av organiserad innebandy. Det andra laget var ett pojklag med 21 deltagande spelare, i åldrarna 12-13 år, med 5-6 års erfarenhet av innebandy. Datainsamlingen skedde sedan under respektive lags ordinarie träning där fyra olika spelformer filmades. Ena laget filmades tio gånger för vardera spelform och det andra laget filmades tio gånger för vardera spelform förutom en, där en spelsekvens försvann på grund av oförutsedda händelser. Varje spelsekvens var en minut lång. Därefter analyserades filmmaterialet varpå spelvolym, antal avslut samt avslut på mål registrerades för varje minut spelad i de olika spelformerna. Rådata sammanställdes och genomgick sedan en statistisk analys för att undersöka om spelen skiljde sig signifikant i någon del.

Resultat

Grupp A visade på signifikant skillnad i spelvolym mellan alla spelformer där den högsta volymen hittades i spel 2v2, därefter följde 3v3, 4v4 och sist 5v5. Alla smålagsspel för grupp A visade signifikant fler avslut och avslut på mål jämfört med spel 5v5 men ingen signifikant skillnad hittades smålagsspelen emellan. I grupp B hittades samma mönster för spelvolym som i grupp A, dock visades ingen signifikant skillnad mellan spelformerna 4v4 och 5v5. Antalet avslut var signifikant högre i alla smålagsspel jämfört med 5v5, dock hittades endast signifikans mellan 2v2 och 5v5 när det kom till avslut på mål.

Slutsats

Studien indikerar att en minskning i antalet spelare verkar vara ett effektivt sätt att öka frekvensen på de tekniska aktionerna under spel. För teknikträning i spel verkar därför smålagsspel vara att föredra framför fullstort spel 5v5. Mer forskning på området behövs för att öka förståelsen kring möjliga användningsområden för innebandyns smålagsspel.

Abstract [en]

Aim

Very little is known about how different types of training influence technical development in floorball. The purpose of this study was to investigate how volume of play, shots, and shots on goal, were affected in different types of small-sided games (SSG). The research questions this paper sought to answer were: in floorball, does the volume of play differ between the game formats: two versus two (2v2), 3v3, 4v4, and 5v5? In floorball, does the number of shots differ between the game formats: 2v2, 3v3, 4v4, and 5v5? In floorball, does the number of shots on goal differ between the game formats: 2v2, 3v3, 4v4, and 5v5?

Method

Two amateur teams were recruited for the study. One team was a women’s team of 15 players participating, with an average age of 38, with 2-15 years’ experience of organized floorballpractice. The other team was a boys’ team of 21 players participating, aged 12-13 and 5-6 years’experience of organized floorball practice. The data were collected during one of each team’sregular floorball practice sessions, where video captured the four different SSGs. One team was filmed ten times for one minute for each SSG and the other team was filmed ten times in three SSGs and nine times in one. The videos were analysed for volume of play, as well as registering shots and shots on goal. The compiled data was then statistically analysed in order to see if there were any significant difference between the game formats.

Results

Group A showed a significant difference in volume of play between all SSGs, where the highest volume of play was found in 2v2, and the rest with a lower volume of play in ascending order. As for shots and shots on goal, group A showed significantly more shots and shots on goal in 2v2, 3v3, and 4v4 compared to 5v5, but no significance was found between the SSGs. Group B showed a similar pattern in volume of play as found in group A, but no significant difference between 4v4 and 5v5. The amount of shots were significantly higher in 2v2, 3v3, and 4v4 compared to 5v5. However, for shots on goal group B only showed 2v2 producing significantly more shots than 5v5.

Conclusion

The study indicates that reducing the number ofplayers is aneffective wayto increase technical actions. Therefore, SSGs seems to be better for skill acquisition in games than the large game of 5v5. However, more research is needed in this field for further understanding of the uses of SSG:s in floorball.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 36
Series
Examensarbete ; 2018:76
Keywords [en]
small-sided games, floorball, pedagogy, small-area games, nonlinear pedagogy, volume of play, shots, shots on goal
Keywords [sv]
smålagsspel, innebandy, pedagogik, icke-linjär pedagogik, spelvolym, avslut, avslut på mål
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-5594OAI: oai:DiVA.org:gih-5594DiVA, id: diva2:1288203
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-13 Created: 2019-02-12 Last updated: 2019-02-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(826 kB)32 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 826 kBChecksum SHA-512
d5b7deed1c9f3927786ed61b66544c2961550bf738b633afdf46ef562937a16ec06884ef5585bc99df044946dc877fa4afdc8e08e095c27a4ba4888462b18bcc
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Storm, MårtenLind, Mattias
By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Sport and Fitness Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 32 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 326 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf