Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dans i skolan: En undersökning i hur lärare och elever ser på dans i skolan
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syfte

Syftet med denna studie är att undersöka elevers och lärares inställning till dans i ämnet idrott och hälsa. Syftet är konkretiserat i två frågeställningar

Frågeställningar

Frågeställningarna i uppsatsen kommer vara: Hur stor inverkan har lärarens eget intresse samt kunskap inom dans på vilka danser de lär ut? Skulle elevernas inställning till dans bli mer positiv med en mer nutida och uppdaterad dansundervisning?

Metod

För att genomföra studien gjordes kvalitativa intervjuer med fem lärare i Idrott och hälsa på fyra olika grundskolor. Dessutom fick fyra klasser i årskurs åtta, totalt 85 elever, svara på en enkät angående deras inställning till dans i skolan.

Resultat

Ingen av lärarna i undersökningen har någon dansutbildning utöver den från lärarutbildningen. Trots det är lärarna nöjda med den utbildning de fått, men känner samtidigt ett behov av fortbilda sig inom dans för att deras undervisning ska bli mer intressant.  Av fem lärare är det bara en som till övervägande del undervisar de nya danserna. Av de fyra resterande lärarna är det tre av dem som lägger 50 procent eller mindre av sin dansundervisning på nyare danser. Den femte läraren undervisar enbart danser av äldre karaktär.

Mer än hälften (58%) av eleverna tycker om  att ha dans i skolan, och 36 procent tycker inte om det. De är däremot inte nöjda med de danser som lärs ut utan 31procent vill lära sig danser av mer modern karaktär, exempelvis street dance. Nästan var femte elev (19%) är nöjda med innehållet och 18 procent tycker inte någon dans är intressant. De övriga har inte svarat eller har ett eget förslag på en dans. När det kommer till elevernas upplevelse av att de får påverka innehållet i dansundervisningen är det 60 procent av eleverna som upplever att de inte får göra det medan 21 procent tycker att de får påverka innehållet.

Slutsats

Slutsatsen av denna undersökning är att lärarnas eget intresse för dans till stor del påverkar innehållet i undervisningen. De modernare danserna får väldigt liten plats i undervisningen och elevernas intresse för dansundervisningen skulle troligtvis öka om lärarna var mer uppdaterade på modernare danser och använde sig av dessa i sin undervisning.

Övervägande del av eleverna tycker om att ha dans i skolan. De är däremot inte nöjda med de danser som lärs ut utan vill lära sig danser av mer modern karaktär. Dessutom upplever många att de inte får vara med att påverka innehållet i dansundervisningen.

Abstract [en]

Abstract

Aim

The objective of this essay is to investigate the students' and teachers' attitudes towards dance in physical education. The aim is concretized in two issues

Issues

The questions in the essay will be: How much impact does the teacher's own interest and knowledge in dance have on which dances they teach? Would the students’ attitude towards dance be more positive by a more modern and up-to-date dance education?

Method

The study contains qualitative interviews with five PE teachers at four different elementary schools. In addition, 85 students in grade eight did a questionnaire about students’ attitudes to dance in school.

Result

None of the teachers in the survey has any formal dance training other than the one taught during their studies at university. However, the teachers are pleased with the training they have had, but at the same time they feel that if they would get further training in dance their teaching would become more interesting. Out of five teachers only one predominantly teaches the contemporary dances. Out of the four remaining teachers, three use 50% or less of their dance teaching on contemporary dances. The fifth teacher only teaches dances of older character.

58% of the students appreciate dance in school and 36% do not. However, these are not satisfied with the dances being taught and 31% want to learn more modern dances such as street dance. 19% are pleased with the dances they are taught and 18% do not find any dance interesting. The remaining students have not answered or have their own suggestion of dance. Regarding the students’ experience of their influence on the dance education, 60% feel that they have none, whereas 21% feel that they do influence.

Conclusion

The conclusion of this investigation is that the teachers’ own interest in dance, to a large extent, affects the content of the lessons. The contemporary dances play a very small part in the teaching, and the students’ interest would probably increase if the teachers were more updated on contemporary dances and used these in their education.

The predominant number of students enjoy dance in school, although they are not satisfied with the dances they are taught. Moreover, many of them experience that they do not have any influence on the content of the education. 

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , p. 30
Series
Examensarbete ; 2012:195
Keywords [sv]
Idrott och hälsa, idrottslärare, idrottsundervisning, dans, skolan
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-5354OAI: oai:DiVA.org:gih-5354DiVA, id: diva2:1238350
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa.

Available from: 2018-08-14 Created: 2018-08-13 Last updated: 2018-08-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1322 kB)25 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1322 kBChecksum SHA-512
9064490af9ff9ed39daaaad347946ecc5080b021afb3a7c95ad0e672267e989fb86ae0491c55bddf2209134dec40afff29493adddf417d133397fb00c3200218
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 25 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 25 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf