Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem är idrottsläraren?: En intervjustudie om föreställningen av idrottslärare
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Studiens syfte är att undersöka synen på idrottsläraren som kunskapsförmedlare och förebild. Detta har lett fram till följande mer preciserade frågeställningar: 1. Hur ser synen på den ideala idrottslärare i rollen av kunskapsförmedlare ut? 2. Vilka föreställningar finns om den ideala idrottsläraren som förebild?

Metod

Studien har genomförts som en kvalitativ intervjustudie med utgångspunkt i ett sociokulturellt perspektiv på lärande. Intervjuer är gjorda med två aktiva idrottslärare och fem elever i årskurs 9. Intervjuerna utgick från en intervjuguide. Respondenterna valdes med ut hjälp av ett bekvämlighetsurval med hänsyn till studiens tidsbegränsning. Intervjuerna spelades in med ljudinspelare och varade 40-60 minuter för lärarna (individuella intervjuer) och 35 minuter för eleverna (gruppintervju). Genomläsning av materialet och kodning skedde genom tematisk analys.

Resultat

Kunskap inom ämnet idrott och hälsa är otydligt formulerad. Eleverna vet sällan vet vad de ska kunna, samtidigt som lärarna delvis har olika idéer om vad som är kunskap i ämnet. Eleverna har även svårt att veta hur de ska erhålla denna kunskap. Läraren som förebild kännetecknas av att det finns en yrkesstolthet i att kunna visa och förklara övningar. Både lärare och elever inser att idrottslärarens kompetens innefattar många olika områden.

Slutsats

I studien framgår att eleverna är oklara över hur de ska få kunskaper i ämnet. Lärarna framhåller att det är viktigt att skapa intresse hos eleverna så de blir motiverade till att lära sig själva. Vidare visar studien att lärarna i stor uträckning agerar som organisatörer. För att vara en bra förebild som lärare i idrott och hälsa ingår, enligt både elever och lärare, att ha en både bred och djup kunskap. För att kunna vara en ideal idrottslärare krävs mer tid till att ge eleverna feedback och en tydligare integrering av teori och praktik. Idrottsläraren som förebild påverkas starkt av signaler från den kulturella omgivningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 33 p.
Series
Examensarbete, 2017:30
Keyword [sv]
idrottslärare, föreställningar
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-5055OAI: oai:DiVA.org:gih-5055DiVA: diva2:1152471
Educational program
Idrott och hälsa, 120 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-10-26 Created: 2017-10-25 Last updated: 2017-10-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(648 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 648 kBChecksum SHA-512
ae45b3ae16ecd73ac6539da9e9802e61a8607604d3995575ccdaf0cdeab40e1fc6e3110192da5c3240197dbd4947e6f24e88ef20312f7d76443242743eeef1f0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 19 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf