Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är inte så jävla lätt liksom": En kvalitativ studie om specialidrottstränares uppfattning om lärande och bedömning i ämnet
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”It is not so damn easy” : A qualitative study about coaches perception about learning and assessment in ”physical education and health – specialisation courses in sport” (English)
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Syftet med vår studie är att undersöka tränares syn på lärande och bedömning i ämnet specialidrott och kurserna idrottsspecialisering 1, 2 & 3. Följande är de preciserade frågeställningarna:

1. Hur beskriver tränarna sin syn på lärande i den praktiska delen av ämnet specialidrott med inriktning fotboll?

2. Hur arbetar tränarna med bedömning i den praktiska delen av ämnet specialidrott med inriktning fotboll?

3. Hur tolkar tränarna ämnesplanen i den praktiska delen av ämnet specialidrott med inriktning på fotboll?

Metod

Vi genomförde en kvalitativ studie där vi intervjuade sex tränare från NIU-gymnasier i Stockholm. Intervjuerna som genomfördes var halvstrukturerade och utgick från enintervjuguide. Kravet för att delta i undersökningen var att alla tränare var verksamma på ett NIU-gymnasium under 2016/2017. Det teoretiska ramverket för uppsatsen utgår från John Deweys teorier om lärande och Göran Lindes läroplansteori.

Resultat

Resultatet visar på att tolkningen av ämnesplanen är olika mellan tränarna. Tränarna bedömer sina elever olika och de använder olika bedömningsprocesser. De flesta tränarna ansåg att lärandet handlar om att eleverna ska införskaffa sig färdigheter och utveckla dem. Tränarna är eniga om att eleverna ska nå nationell elitnivå efter att de har slutfört sin gymnasieutbildning.

Slutsats

De autentiska situationerna som tränarna sätter in sina elever i varierar mellan de olika tränarna, vilket beror på hur tränarna väljer att tolka och realisera ämnesplanen (Dewey 1999). ). Linde (2012) beskriver ämnet specialidrott som ett ämne med svag avgränsning vilket leder till att ämnesplanen blir svårtolkad. Tränarna i studien får bilda sig sin egen tolkning av ämnesplanen, vilket leder till att tränarna i studien bedömer sina elever olika och lär ut olika saker från ämnesplanen. Med hänsyn till resultatet finns det ett behov av en gemensam syn på vad som ska bedömas samt hur det ska appliceras praktiskt i undervisningen 

Abstract [en]

Aim of the study

The aim of this study is to investigate and to broaden the knowledge of assessment in physical education studies and the courses in sports specialization 1, 2 & 3, centered on the coaches’ descriptions of the practical part of the subject. This study aims to answer the following question formulations:

1. How do the coaches describe learning in the practical part of physical education studies, emphasizing on football?

2. How do the coaches work with assessment in the practical part of physical education studies, emphasizing on football?

3. How do the coaches interpret the curriculum in the practical part of the subject of physical education focused on football?

Method

We carried out a qualitative study where six coaches participated from national sports high-schools in Stockholm. The study is based on semi-structured interviews, which based from an interview guide. The requirement to participate in the study was that all coaches were active at an national sports high school in 2016/2017. The premise of the paper is John Deweys theories of learning and Göran Lindes curriculum theory.

Result

The result shows that the interpretation of the curriculum differs among the coaches. Furthermore, the result shows that the coaches assess the students differently. Most of the coaches in the interview considered that learning was to be about acquiring skills and to develop these skills. According to the result, the coaches agrees to that the aim of the students is to reach national elite level in football when the graduate from high-school

Conclusion

The authentic situations that the coaches put their students in, vary among the coaches, which depends on how the coaches choose to interpret and realize the curriculum. The subject physical educationand the specialisation courses in sports have weak boundaries which leads to the difficult and open interpretation of the curriculum. The coaches may form their own interpretation of the curriculum, which means that the trainers in the study assess their students differently and teach different according to what is stipulated in the curriculum. In view of the outcome, there is a need for a common view of what to assess and how it should be applied practically in teaching.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 42 p.
Series
Examensarbete, 2016:100
Keyword [sv]
Specialidrott, lärande, bedömning, Linde, Dewey, fotboll, NIU, tränare, specialidrott
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-4987OAI: oai:DiVA.org:gih-4987DiVA: diva2:1135998
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-08-28 Created: 2017-08-24 Last updated: 2017-08-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(772 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 772 kBChecksum SHA-512
6898b87bb9320d25298430560192bc7afab6f511e2015583f04e21fe43ba100856026358651a32e270a823810c913bd4f5b5d3f3db88987e4d76c9d10a9a4388
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 42 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf