Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En ungdomstränares interagerande med fotbollsspelare under träning: Ur ett motivations- och lärandeperspektiv
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Syftet med studien var att undersöka hur en tränare i ett ungdomsakademilag bedrev fotbollsträning och interagerade med spelarna utifrån ett motivations- och inlärningsperspektiv. Detta ledde fram till följande frågeställningar:

  • Utifrån Self-Determination Theory, var tränaren i sitt interagerande med spelarna övervägande autonomistödjande eller kontrollerande?
  • Utifrån Achievement Goal Theory, var tränaren i sitt interagerande med spelarna övervägande uppgiftsorienterad eller ego-orienterad?
  • Hur stor del av fotbollsträningen var isolerad kontra funktionell?

Metod

I studien deltog en tränare för ett akademilag i fotboll. Tränaren var 30 år gammal och hade en avslutad kandidatexamen i idrott samt var innehavare av UEFA Advanced Level Diploma. Tränaren videofilmades och observerades i efterhand utifrån ACT (Assessment of Coaching Tone). Omfånget var 5 träningspass och tiden i isolerade kontra funktionella övningar klockades.

Resultat

Tränarens interageranden var 11% Autonomy supportive, 37% Neutral och 52% Controlling. Evaluation related feedback var 22% Mastery-oriented, 32% Neutral och 46% Ego-oriented.

Övningsformerna var till 95% funktionellt uppbyggda och till 5% isolerade.

Slutsats

Utifrån Assessment of Coaching Tone verkar tränaren i sina interageranden med spelarna vara övervägande kontrollerande samt skapa ett resultatorienterat motivationsklimat. Utifrån Self-Determination Theory och Achievement Goal Theory försvårar sannolikt dessa interageranden spelarnas möjlighet att utveckla självbestämmande motivation. Övningsformerna är i hög grad funktionella vilket sannolikt ökar chansen för att spelarna kan utveckla en perceptuell-kognitiv förmåga som krävs för att nå elitnivå.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Series
Examensarbete, 2016:116
Keyword [sv]
Fotboll, Tränare, Motivation, Feedback, Self Determination Theory, Achievement Goal Theory.
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-4840OAI: oai:DiVA.org:gih-4840DiVA: diva2:1085902
Educational program
Sports Science and Coaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-03-31 Created: 2017-03-30 Last updated: 2017-03-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

En ungdomstränares interagerande med fotbollsspelare under träning -Ur ett motivations- och lärandeperspektiv(1213 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1213 kBChecksum SHA-512
9ed606d850bc4f89983f0d11170d5fe8c2ee199455a99c0440309e82976220ab7680b32e1b98db8a665be6de2bcffc32b2e5ebc5d2ca785b7ac7e6553da81cb9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Sport and Fitness Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 71 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf