Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
I den mån man kan försöker man individanpassa undervisningen: en studie om särskild begåvning i ämnet idrott och hälsa
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To the extent that one can one try to individualize teaching : a study about gifted pupils in physical education (English)
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar: Syftet med denna uppsats är att undersöka hur lärare ser på särskilt begåvade elever inom idrott och hälsa och hur de arbetar för att dessa ska utvecklas utifrån deras förutsättningar. Undersökningen har följande frågeställningar: 

  1. Hur definierar lärare begreppet särskilt begåvade elever inom ämnet idrott och hälsa?
  2. Hur utvecklar lärarna särskilt begåvade elever i ämnet idrott och hälsa?

Metod: Metoden som använts är en kvalitativ intervjumetod där sex lärare på gymnasienivå i Stockholm intervjuats, spelats in och lärarnas utsagor kategorisats. Intervjuerna var halvstrukturerade med färdigformulerade huvudfrågor som följdes upp med följdfrågor.

Resultat: Utifrån våra intervjuer har vi funnit att lärarna upplever en osäkerhet kring begreppet särskilt begåvad och har därmed svårt att definiera vad en sådan elev är. Lärarna definierar särskilt begåvade elever inom idrott och hälsa på fyra olika sätt.

  1. En akademiskt särskilt begåvad elev vilken är duktig inom den teoretiska delen av ämnet.
  2. En elev vilken är särskilt begåvad inom en specifik gren eller idrott, till exempel fotboll eller dans.
  3. En elev vilken är särskilt begåvad inom alla praktiska moment vilka utförs under kursens gång.
  4. En särskilt begåvad elev inom den teoretiska delen samt alla praktiska moment under kursens gång.

Lärarnas sätt att arbeta med särskilt begåvade elever blir oftast att de får en extralärarroll i undervisningen. Ett annat resultat är att de flesta lärarna fokuserar sin feedback till de elever som behöver hjälp med att klara av momenten, det vill säga inte till de som bedöms vara särskilt begåvade. 

Slutsats: Forskningen tillsammans med de intervjuade lärarna vittnar om att det finns ett flertal definitioner på vad en särskilt begåvad elev kan vara i idrott och hälsa.  Det saknas en gemensam metod för att utveckla särskilt begåvade elever i ämnet, dock fanns ett återkommande svar bland intervjuerna då dessa elever fick agera hjälplärare under vissa lektioner. 

Abstract [en]

Aim: The purpose of this paper is to examine how teachers look for exceptionally gifted students in physical education and how the teachers work to develop them based on their qualities. The essay asks these questions:

  1. How do teachers define the concept of especially gifted pupils in physical education?
  2. How to teachers develop especially gifted students in physical education?

Method: The method used is a qualitative interview method, six secondary school teachers in Stockholm were interviewed and the interviews were recorded and the teacher's statements were classified. The interviews were semi-structured with fully formulated main issues which were followed by supplementary questions.

Results: Based on our interviews, we found that teachers have an uncertainty about the concept especially gifted and for that reason find it difficult to define what such a student is. Teachers define especially gifted pupils in physical education and health in four ways.

  1. An academically gifted pupil who is especially good in the theoretical part of the subject.
  2. A student which is particularly gifted in a specific branch or sport, such as soccer or dance.
  3. A pupil which is particularly gifted in all practical part which are performed in the subject.
  4. A particularly gifted student in the theoretical part as well as all the practical parts of the subject.

Teacher's way to work with particularly gifted students are usually by giving them an extra teaching role in education. Another finding was that most teachers focus their feedback to the students who need help to cope with the subject that is not the particularly gifted ones

Conclusions: The research and the interviewed teachers testify that there are several definitions of what a particularly gifted pupil can be defined as. There is no common approach to developing especially gifted pupils in physical education, however, there was a recurring response among the interviews that these students acted as assistant teachers in some classes.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 40 p.
Series
Examensarbete, 2016:105
Keyword [sv]
Begåvning, Särbegåvning, talang, idrottstalang, idrott och hälsa
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-4824OAI: oai:DiVA.org:gih-4824DiVA: diva2:1084215
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-03-24 Created: 2017-03-23 Last updated: 2017-03-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(947 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 947 kBChecksum SHA-512
eaa9ec95cd1a16f961d08edef51149a6895c7628aec33700e7f4b294a6ce04b51171514a0f0656013fc21ac4cab49ba9b5cb678a5cacc7c4bd6aaf63cc01ba64
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Sport and Fitness Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 61 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf