Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivation till ämnet idrott och hälsa: en studie om motivation ur gymnasielevers perspektiv
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Motivation to Physical Education : A study about motivation from high school students’ perspective (English)
Abstract [sv]

Syfte

Syftet med denna studie är att undersöka vad gymnasieelever blir motiverade av i ämnet idrott och hälsa.

Frågeställningar

Hur upplever elever att följande faktorer påverkar deras motivation:

  • Prestation
  • Betyg
  • Feedback
  • Samspel
  • Lärare

Metod

Studien är en kvalitativ intervjustudie där det deltog sex stycken gymnasielever som är mellan 18-19 år. En intervjuguide utifrån Self determination theory användes för att kunna besvara studiens frågeställningar. Deltagarna i studien valdes ut efter ett bekvämlighetsurval och kommer från två olika gymnasieskolor i Stockholmsområdet.

Resultat

Deltagarna i den här studien ansåg att feedback var viktigt att få av sin lärare eftersom de då kände sig sedda och därmed mer motiverade. Även samspelet med både lärare och elever ansågs vara viktigt för att främja motivationen. Betyg ansågs vara en viktig faktor för att motivera de till att delta och vilja få bra betyg. Prestation ansågs inte främja deltagarnas motivation och de flesta önskade mindre prestationsinriktad undervisning. De flesta elever var eniga om att lärare har en stor påverkan på deras motivation.

Slutsats

De slutsatser som studien har kommit fram till är att de följande faktorerna: prestation, betyg, feedback, samspel och lärare påverkar elevernas motivation till idrott och hälsa. Dessa faktorer har en påverkan på elevernas inre- och yttre motivation. Vår slutsats är att de olika faktorerna har en påverkan på elevers motivation och att alla dessa har en viktig roll i hur elever kommer att uppleva idrott och hälsa.

Abstract [en]

Purpose

The purpose of this study is to investigate how high school students will be motivated of in physical education. The questions for this study look at how students experience that following factors affect their motivation:

  • Performance
  • Grades
  • Feedback
  • Interaction
  • Teacher

Method

In this qualitative interview study, six students participated in the age of 18-19. An interview guide based on Self determination theory was used to answer the questions of the study. The participants were randomly selected from a convenience sample and come from two different high schools in the Stockholm area.

Result

The participants in this study considered that feedback was important to get from their teachers because they felt seen and thus more motivated. The interaction of both teachers and students were considered to be important for promoting motivation. Grades were considered an important factor in motivating them to participate and want to get good grades. Most of the students did not see performance as something that motivated them. Most students agreed that teachers have a big impact on their motivation.

Conclusion

The conclusion of this study have concluded that the following factors: performance, grades, feedback, interaction and teacher affect students' motivation to physical education. These factors have an impact on students' internal and external motivation. Our conclusion is that the various factors have an impact on students' motivation and all of these have an important role in how students will experience physical education.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Series
Examensarbete, 2016:87
National Category
Sport and Fitness Sciences Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-4772OAI: oai:DiVA.org:gih-4772DiVA: diva2:1074691
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-16 Created: 2017-02-15 Last updated: 2017-02-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(650 kB)45 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 650 kBChecksum SHA-512
6c99da78d1f452e10b2f9b42d86179c9a2cb149d2db2f9ca4c6e5749bd66b3219fb453f1293ddc9e5f6446197ae5bbcbcbe2c27521bbe8c32a1366facef2c2c5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Sport and Fitness SciencesEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 45 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 99 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf