Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Jag kunde inte språket och jag hade inga kompisar”: en kvalitativ studie om elevers integrering genom ämnet idrott och hälsa
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
2020 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
“I didn't know the language and I had no friends” : A qualitative study on student’s integration through Physical education and health (engelsk)
Abstract [sv]

Abstarct

Syfte och frågeställningar

Syfte med denna studie är att undersöka hur integrationen av nyanlända elever genom undervisning i ämnet idrott och hälsa fungerar. Detta sker genom att ta reda på vad deras erfarenheter har för betydelse för integreringen samt genom att undersöka deras aktuella upplevelser av den svenska idrottsundervisningen.

  • Hur kan nyanländas integrering i svensk idrottsundervisning beskrivas utifrån de nyanländas livsvärld?
  • Vilka möjligheter och begränsningar upplever nyanlända för att kunna delta i idrottsundervisningen?

Metod

Studien har genomförts med hjälp av fyra nyanlända elever, som har intervjuats enskilt. Genom dessa kvalitativa intervjuer kunde en analys av hur eleverna uppfattar sitt deltagande i ämnet idrott och hälsa göras. I vår studie använder vi sociokulturella perspektivet som teoretisk utgångspunkt. Intervjuerna har genomförts enskilt, eftersom detta ger största möjliga förståelse för elevernas individuella uppfattningar och tankar. Intervjuerna har transkriberats och används i resultatdelen. För att underlätta arbetsprocessen användes en intervjuguide.

Resultat

De tydligaste resultaten som denna studie visade var (1) Respondenternas olika erfarenheter från sitt hemland och olika erfarenheter från skolan har påverkat hur mycket intresse de har för idrottsundervisningen. (2) Olika pedagogiska nyckar och olika inlärningsmetoder är något som eleverna uppskattar från läraren som hjälper eleverna att integreras. (3) Lärarna och klasskamraterna har en stor betydelse för hur de anpassar sig till idrottsundervisningen.   

Slutsats

Studien visar att såväl härkomst som kön kan ha betydelse för hur väl man anpassar sig till den svenska idrottsundervisningen. Idrottsundervisningen kan vara till nytta för nyanlända, eftersom undervisningen i ämnet kan bidra till gynnsam integration i det svenska samhället. 

Abstract [en]

Aim

The purpose of this study was to investigate how the integration of newly arrived students through teaching in the subject of Physical Education and health works. This is done by finding out what their experiences mean for integration and by examining their current experiences of Physical Education and health in Sweden.

  • How can newcomers' integration into Swedish of Physical Education and health be described based on their lifeworld?
  • What opportunities and limitations do newcomers experience to be able to participate in Physical Education and health?

Method

The study was conducted with the help of four newly arrived students, who were interviewed individually to study their lifeworld. Through these qualitative interviews, an analysis of how students perceive their participation in the subject Physical Education and health could be made. In our study we used the sociocultural perspective as a theoretical starting point. The interviews were conducted individually, as this should provide the widest possible understanding of the students' individual perceptions and thoughts. The interviews have been transcribed and used in the results section. An interview guide was used to facilitate the work process.

Results

The clearest results this study showed were (1) Respondents' different experiences from their home country and different experiences from school have affected how much interest they have in sports education. (2) Different educational keys and different learning methods are something that the students appreciate from the teacher who helps the to be a part of the class. (3) Teachers and classmates are of great importance for adapting to Physical Education and health. '

Conclusion

The study shows that both provenance and gender can have an impact on how well you adapt to Swedish sports education. Despite cultural and language differences physical Education and health could integrate people together

sted, utgiver, år, opplag, sider
2020. , s. 42
Serie
Examensarbete ; 2019:101
Emneord [sv]
integration, nyanlända
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:gih:diva-6099OAI: oai:DiVA.org:gih-6099DiVA, id: diva2:1416982
Utdanningsprogram
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2020-03-27 Laget: 2020-03-26 Sist oppdatert: 2020-03-27bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(414 kB)838 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 414 kBChecksum SHA-512
2c10d9c48a86ea4a2400e1afd565f70ad1d9ec8f5442a19d8bf0b47dddbf4e39076b6f6f0130596766f5589eb0f87045f080175b1436c848e8ea7831d66d54bd
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 839 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 3526 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf