456789107 of 30
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad är hälsa för högstadieelever?: En intervjustudie om flickor och pojkar och deras uppfattning om begreppet hälsa i årskurs 9
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

Aim

The purpose of this survey is to investigate what students in grade 9 thinks what health is. How they relate to health in the subject physical education and what image they have on the subject.

Questions

  • What do students in grade 9 think about what they learn about the notion of health.
  • How do the teachers convey their knowledge to the students about health.
  • Do the students have a pathogen or a salutogenic perspective of health.

Method

To answer the questions the survey used a qulitative method with interviews. Six students from grade 9 and 3 teachers in physical education participated in the study. The interviews were semistructured because the content and questions were decided before hand but the follow up questions were adapted to the people that participated.

Results

The students perceived the notion of health in the subject differently. Some students connects the notion of health to different physical activities whilst some students thinks about nutrition as an important part of health. All the participating teachers used theory sessions to educate about health. However, the content could differ between the teachers. The image of what the students think about health is mainly from a salutogenic perspective. 5 of 6 students said they interpreted that they had a salutogenic perspective and only one person thought about health from a pathogen perspective.

Conclusions

The students interpreted the notion of health differently. The teachers used theory sessions when they educated about health. Both students and teachers thought about health from mainly a salutogenic perspective.

Abstract [sv]

Syfte

Syftet med denna studie är att undersöka vad elever i årskurs 9 anser vara hälsa. Hur de relaterar hälsa till undervisningen i ämnet idrott och hälsa, samt vilken bild av hälsa de har.

Frågeställningar:

  • Vad anser eleverna i årskurs 9 att de lär sig om begreppet hälsa i ämnet idrott och hälsa?
  • Hur förmedlar lärarna kunskap om hälsa till eleverna?
  • Har eleverna en patogen eller salutogen bild av begreppet hälsa?

Metod

För att svara på studiens frågeställningar har en kvalitativ metod använts där intervjuer gjorts på sex olika elever i årskurs 9 och tre idrottslärare. Intervjuerna var semistrukturerade då innehåll och följd på intervjufrågor förutbestämde synsättet. Studiens teoretiska utgångpunkt tas i begreppen salutogen och patogen. Det salutogena tar fokus i människans främjande mot en bättre hälsa än vad denne har idag medan det patogena synsättet fokuserar på själva sjukdomen i sig, varför man blir sjuk.

Resultat

Eleverna har olika tolkningar kring begreppet hälsa i ämnet idrott och hälsa. Några elever kopplar begreppet hälsa till olika typer av fysiska aktiviteter medan andra tar in kosten som en viktig del i begreppet. Samtliga lärare använder teoriundervisning när de vill förmedla kunskap kring begreppet hälsa. Undervisningens innehåll däremot skiljer sig mellan lärarna. Eleverna har huvudsakligen en salutogen bild av hälsa.

Slutsats

Elevernas bild av hälsa är huvudsakligen salutogen, det vill säga man har ett hälsofrämjande synsätt i motsats till att fokusera på vad som orsakar sjukdom.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Series
Examensarbete ; 2014:153
Keywords [en]
Health, mental and physical health, pathogen, salutogenic, physical activity
Keywords [sv]
Hälsa, psykisk och fysisk hälsa, patogen, salutogen, fysisk aktivitet
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-5883OAI: oai:DiVA.org:gih-5883DiVA, id: diva2:1362862
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa. Ht 2014

Available from: 2019-10-28 Created: 2019-10-21 Last updated: 2019-10-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(277 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 277 kBChecksum SHA-512
df6c4be38d8ebb832b752e56c88d290f10cb79fdda03582ef8f8581bd68653cd54f85a01aeba94b35c20a1635b04b31b1b746dcf2092932521162e769951d17b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Sport and Fitness Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 32 hits
456789107 of 30
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf