Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Enhancing Creativity and Managing Perfectionism in Dancers Through Implicit Learning and Sensori-Kinetic Imagery
University of Canberra, Australien.
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för idrottspsykologi.ORCID-id: 0000-0003-3428-6900
2019 (Engelska)Ingår i: Journal of Dance Education, ISSN 1529-0824, E-ISSN 2158-074XArtikel i tidskrift (Refereegranskat) Epub ahead of print
Abstract [en]

Ballet training is designed to develop creative, expressive artists. However, an explicit approach to technical instruction may not assist in the development of individual creativity and may encourage counterproductive perfectionistic goals. This paper describes a five-day intervention designed to enhance creativity in thirteen adolescent vocational ballet students at an elite ballet school in Stockholm, Sweden. The intervention focused on implicit learning and sensori-kinetic imagery. Wilcoxon Signed Rank Tests indicated significant increases for creativity perceptions and implicit sources of evaluation, and reductions in perfectionistic cognitions. Case study interviewees, representing the most and least perfectionistic students, reported heightened creativity, enjoyment and, in some cases, a strengthened sense of autonomy and self-regulation. The combination of quantitative and qualitative data forms a convincing case that even a short intervention based on implicit learning strategies and sensori-kinetic imagery can enhance perceptions of creativity and reduce perfectionistic cognitions in ballet class.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
National Dance Education Organization, US , 2019.
Nationell ämneskategori
Tillämpad psykologi
Forskningsämne
Samhällsvetenskap/Humaniora
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:gih:diva-5553DOI: 10.1080/15290824.2018.1532572OAI: oai:DiVA.org:gih-5553DiVA, id: diva2:1280459
Forskningsfinansiär
Centrum för IdrottsforskningTillgänglig från: 2019-01-18 Skapad: 2019-01-18 Senast uppdaterad: 2019-11-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Nordin-Bates, Sanna

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Nordin-Bates, Sanna
Av organisationen
Forskningsgruppen för idrottspsykologi
I samma tidskrift
Journal of Dance Education
Tillämpad psykologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 68 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf