Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hälsa i ämnet idrott och hälsa.
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Denna uppsats syftar till att undersöka hur lärare i Idrott och hälsa arbetar för att få fram hälsoaspekten i sin undervisning, hur den tillämpas och om det finns hinder för att undervisa i hälsa.

Syfte/ Frågeställningar

Hur ser Idrott och hälsa läraren på hälsoperspektivet och vilka faktorer kan påverka undervisningen?

Metod

Undersökningen genomförs med hjälp av kvalitativa intervjuer med 6 lärare i Idrott och hälsa verksamma på fyra grundskolor i Stockholmsomårdet. Det var enligt bekvämlighetsprinipen och intervjuerna tog ca 25-40 minuter.Analysen av materialet har utförts steg för steg, där underliggande värderingar, uppfattningar och antaganden, med hjälp av studiens centrala begrepp salutogena och patogena perspektiv i följd av läroplansteorier har använts.

Resultat/Slutsatat

Resultatet påvisar att lärarnas syn på hälsa är lika men att arbetssättet skiljer från lärare till lärare. Några av lärarna ansåg att begreppet inkluderades i samband med den fysiska träningen medan andra la vikt på teorilektionerna eller korta reflektioner, eller användning av loggböcker. Lärarna var överens om att den fysiska aktiviteten tar störts plats.

I det stora hela anser lärarna att det är svårt att definiera begreppet hälsa, då det är ett så brett ämne med många olika aspekter.

Samtliga lärare ser att hälsa utgör en viktig roll i undervisningen, och de anser att det är läraren som ansvarar för att eleverna får den kunskapen som krävs, men de är överens om att tidsaspekten blir ett stort hinder för att få tillräcklig undervisning i hälsa.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 32
Serie
Examensarbete ; 2012:184
Nationell ämneskategori
Folkhälsovetenskap, global hälsa, socialmedicin och epidemiologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:gih:diva-4284OAI: oai:DiVA.org:gih-4284DiVA, id: diva2:893565
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Handledare
Examinatorer
Anmärkning

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa. Ht 2012

Tillgänglig från: 2016-01-13 Skapad: 2016-01-12 Senast uppdaterad: 2016-01-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Exa.Oliviakolo(575 kB)97 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 575 kBChecksumma SHA-512
5a5d0e88b914b3776d4cccb31688c93c029d56f54b9f528a13407a5de09db72e3d3887b88043b157b3022c7051cde6ee0298653d457bcc666027454cc7a3bec4
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap
Folkhälsovetenskap, global hälsa, socialmedicin och epidemiologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 97 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 244 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf