Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Det räcker inte att laga bron över livsfloden, man måste även lära dem simma!” (Aaron Antonovsky): - en kvalitativ studie av idrottslärare till elever med funktionshinder
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Syftet med studien var att undersöka hur idrottslärare inkluderar elever med funktionshinder i sin undervisning utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Jag har även lagt fokus på Aaron Antonovskys begrepp KASAM – känslan av sammanhang – för att kunna bredda min förståelse för en idrottslärares tankar kring sin undervisning. Jag vill lyfta fram idrottslärarens röst och känsla i att undervisa olika elever med olika funktionshinder. Studien utgår från frågeställningen;

Vilka faktorer möjliggör för en inkluderande undervisning för elever med funktionshinder i ämnet idrott och hälsa?

Metod

Studien bestod av sex stycken kvalitativa djupintervjuer med idrottslärare som undervisar elever i olika åldrar samt på olika skolor. De kvalitativa intervjuerna gav möjligheten att undersöka området på djupet och ge en beskrivande bild. Idrottslärarna intervjuades enskilt samt på avskild plats, under en vecka. Alla idrottslärare har någon elev i sin undervisning som har någon form av funktionshinder. Genom personlig kontakt med vfu-personal samt gamla klasskamrater som nu är behöriga idrottslärare skedde ett urval av respondenterna. Intervjuerna följde en intervjuguide och tog ca 30-45 min där samtliga intervjuer spelades in med en bandspelare.

Resultat

Resultatet visar att idrottslärarnas tankar om en inkluderande undervisning med elever med funktionshinder framförallt är positiva. Samtliga lärare anpassar alltid sina lektioner utefter elevernas förutsättningar då skolan är "en skola för alla" där alla elever har rätt till utbildning. På detta sätt får eleven känna sig delaktig i idrottsundervisningen vilket kan leda till en känsla av sammanhang och eleven stärks i sin utveckling. I dessa sammanhang är det av stor vikt med en "elev-lärare"-kontakt samt en "elev-elev"-kontakt. En inkludering kan dock raseras då klasserna i dagens skola blir allt större och det resulterar i att idrottsläraren ej har tid till att hjälpa de elever som har någon form av funktionshinder. En inkludering främjar dock elevens sätt att lära genom exempelvis imitation.

Slutsats

Idrottslärarna i studien har i det stora hela en positiv attityd till en inkludering i undervisningen av ämnet idrott och hälsa och trivs med sin roll som utbildare. Eleverna lär sig genom interaktion och i samspel med andra elever. Människor lär sig av varandra och detta är något som inte bör förkastas vad gäller att inkludera elever med olika funktionshinder i den stora klassen i idrottsundervisningen. Att få kunskap och material när elever med funktionshinder väl infinner sig på en idrottslektion är av vikt för att förutsättningarna för att nå syftet med idrottsläraryrket samt elevers rätt till utbildning, ska lyckas.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. , s. 40
Serie
Examensarbete ; 2013:135
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:gih:diva-3249OAI: oai:DiVA.org:gih-3249DiVA, id: diva2:698952
Ämne / kurs
Idrott
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Handledare
Examinatorer
Anmärkning

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa skolår 7-9 och gymnasiet. Ht 2013

Tillgänglig från: 2014-02-26 Skapad: 2014-02-25 Senast uppdaterad: 2014-02-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

En kvalitativ studie av idrottslärare till elever med funktionshinder.(417 kB)209 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 417 kBChecksumma SHA-512
4a6f2a305593a16d25878b159e583a6bd36314e709b12cb54ee7eafa70d618adf3ed909e7234d01c235980a008d78a7d73222eeb9ec072b498c8375cb5c77cc0
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Suominen, Erica
Av organisationen
Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 209 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 331 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf