Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kärt barn har många namn - idrott och hälsa i skolan
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.ORCID-id: 0000-0001-6629-613x
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.ORCID-id: 0000-0003-1298-8186
2002 (Svenska)Ingår i: Pedagogiska perspektiv på idrott, Stockholm: HLS förlag , 2002, s. 209-239Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

I riksdagsdebatterna om ämnet idrott och hälsa under åren 1991-94, handlade de flesta motionerna om det viktiga i att förebygga arbetsskador. Andra argument som lyftes fram var dels den fysiska aktivitetens betydelse för att utveckla intellektet (att god fysisk förmåga ökar den intellektuella kapaciteten i andra ämnen) dels vikten av hälsokunskap. Hälsoaspekterna på ämnet vilade på argument om att dessa kunskaper är centrala för att bland annat minska välfärdssjukdomarna. I en sammanställning av riksdagsledamöternas motiv för ämnet idrott och hälsa framkommer att endast fem av de totalt 51 motionerna handlade om att ämnet ger förutsättningar för motorisk utveckling. Få motioner poängterar skolämnets möjligheter att stimulera barns och ungdomars sociala utveckling. Ingen motion handlade om ämnets egenvärde, det vill säga att utövandet i sig är viktigt.

Detta kapitel får ses som ett bidrag till att ge läsaren en orientering om ett skolämne som funnits med i den svenska skolan sedan mitten av 1800-talet. Syftet med texten är att ge en beskrivning av kroppsövningsämnets centrala delar och hur ämnet har förändrats, bland annat med hjälp av den idrottspedagogiska forskningen. Därtill vill vi lyfta fram ett antal didaktiska frågeställningar, där en angelägen fråga är den innehållsliga delen som på sikt kommer att avgöra åt vilket håll ämnet är på väg.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: HLS förlag , 2002. s. 209-239
Nyckelord [sv]
idrott och hälsa, skolämne, idrottspedagogisk forskning, idrottsdidaktik
Nationell ämneskategori
Socialt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:gih:diva-329ISBN: 91-7656-528-9 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:gih-329DiVA, id: diva2:690
Tillgänglig från: 2008-01-08 Skapad: 2008-01-08 Senast uppdaterad: 2016-02-25Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Länk till boken Pedagogiska perspektiv på idrott

Personposter BETA

Meckbach, JaneSöderström (Lundvall), Suzanne

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Meckbach, JaneSöderström (Lundvall), Suzanne
Av organisationen
Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur
Socialt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 568 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf