Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det är mitt ansvar som lärare: En studie om lärares förhållningssätt till sociala medier i sin yrkesroll
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
2012 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Syftet med studien är att undersöka hur verksamma lärare upplever och förhåller sig till sociala medier i förhållande till sin yrkesroll.

  • Hur beskriver lärarna sitt eget användande av medierna?
  • Vilka för- och nackdelar finner lärarna med användandet av sociala medier?
  • Hur resonerar lärarna i olika dilemman som de kan ställas inför med användandet av sociala medier?

Metod

Intervjuer har gjorts med sex verksamma nyutexaminerade lärare. Studien är kvalitativ och har analyserats ur ett läroplansteoretisk perspektiv.

Resultat

Det är stor skillnad i vilka sociala medier lärare använder för olika syften, vissa använder man privat och andra använder man i sin yrkesroll. De anser att sociala medier i yrkesrollen skulle vara ett bra verktyg för att skapa relationer till eleverna i skolan, men ingen av dem jobbar på detta sätt. De upplever också att sociala medier medför en risk för exponering som de oroas över. När det kommer till olika etiska dilemman som lärare kan ställas inför resonerar lärarna väldigt olika i hur man ska förhålla sig till dessa. Resonemangen skiljer sig beroende på vad man anser ingår i ens yrkesroll eller ej, samt vilken form av ansvar man känner för eleverna.

Slutsats

Studien har visat att lärare förhåller sig på väldigt olika sätt till användandet av sociala medier i yrkesrollen. De upplever och förhåller sig främst till sociala medier som något man använder i privatlivet och de har en gemensam bild av hur man inte får använda sociala medier som lärare. De sociala medier man använder i yrket är bara mail och lokala webplattformar och lärarna upplever att det finns en risk för exponering i samband med sociala medier som inte gynnar deras arbetsroll. Detta material är inte genererbart utan svarar endast för de informanter som ingick i studien.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. , s. 52
Serie
Examensarbete ; 2012:52
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:gih:diva-2388OAI: oai:DiVA.org:gih-2388DiVA, id: diva2:548884
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Anmärkning

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa. Vt 2012

Tillgänglig från: 2012-09-03 Skapad: 2012-09-02 Senast uppdaterad: 2014-01-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 227 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf