Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Challenging Gender in Physical Education: A queer lens on PE teaching
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.ORCID-id: 0000-0002-0638-7176
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur.ORCID-id: 0000-0001-9965-0123
2011 (Engelska)Ingår i: SVEBIS årsbok : aktuell beteendevetenskaplig idrottsforskning, ISSN 0284-4672, s. 27-48Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Gender structures have proven to be difficult to challenge within physical education. Despite increased research based knowledge about the relative dominance of boys and of a teaching dominated by traditional sports and physical exercise, little is done in order to change this situation. This might be due to a lack of critical perspectives among researchers and teachers. The aim of this paper is to outline a perspective that might be able to produce new ways of conceptualising and understanding what is happening in terms of gender power relations in physical education classes. We term this perspective queer, hence indicating a subversive perspective that can challenge the complementary perspective on gender that is at present dominating within the subject. From a queer point of view, much of the attempts to 'adjust' the conditions for girls and boys turn out to be reinforcing a traditional gender order, where boys are 'naturally' physically gifted while girls rather 'lie low' during class.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Lund: Svensk förening för beteendevetenskaplig idrottsforskning , 2011. s. 27-48
Nyckelord [en]
physical education, gender, queer theory, teaching
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Forskningsämne
Samhällsvetenskap/Humaniora
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:gih:diva-2088OAI: oai:DiVA.org:gih-2088DiVA, id: diva2:474525
Tillgänglig från: 2012-01-09 Skapad: 2012-01-09 Senast uppdaterad: 2015-12-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Larsson, HåkanFagrell, BirgittaRedelius, Karin

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Larsson, HåkanFagrell, BirgittaRedelius, Karin
Av organisationen
Forskningsgruppen för pedagogik, idrott och fritidskultur
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 621 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf