Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH

Syfte och hypoteser

Syftet med studien var att undersöka sambandet mellan motivation och lagidrottande NIU-elevers upplevelse av skolans faciliteter, samarbetet med klubblag, lärarens kompetens, elevernas gemenskap samt elevernas individuella utveckling. Detta för att kartlägga samt vidare kunna utveckla arbetet med att motivera NIU-elever till att nå nationell elitnivå. För att undersöka området ställdes hypoteserna: 1. Det finns ett samband mellan NIU-elevers motivation å ena sidan och elevernas uppfattning om lärarens kompetens, samordning med klubblag, elevernas gemenskap, individens utveckling, skolans faciliteter. 2. Sambandet mellan lärarens kompetens och NIU-elevers motivation är centralt och förklaras inte av faktorerna samordning med klubblag, elevernas gemenskap, individens utveckling eller skolans faciliteter.

Teori och metod 

Studien använde sig av en kvantitativ ansats och enkäter som metod för att samla in data. 167 lagidrottande NIU-elever från fyra skolor svarade på enkäten. Enkätens frågor syftade till att undersöka elevernas uppfattning om motivation, lärarens kompetens, individuell utveckling, gemenskap och faciliteter. För att testa hypoteserna användes Spearman’s test samt en multipel regressionsanalys.

Resultat

Resultaten visade en positiv korrelation mellan motivation och lärarens kompetens, individuell utveckling, samverkan med klubblaget, faciliteter och gemenskap i gruppen. Lärarens kompetens var även fortsatt viktigt för motivationen, när den multipla regressionsanalysen tog hänsyn till övriga variabler.

Slutsats

Slutsatsen från studiens resultat var att lärarens kompetens, samordning med klubblag, elevernas gemenskap, individens utveckling och skolans lokaler hade ett positivt samband med NIU-elevers motivation. Lärarens kompetens verkade vara extra viktig för elevernas motivation, samtidigt som anknytningsmöjligheterna och gemenskapen också var viktiga för elevernas motivation.

Aim and hypothesis

The purpose of the studies was to examine the relationship between motivation and NIU team-sporting students' experience of the school's facilities, cooperation with club teams, the teacher's competence, the students' community and the students' individual development. This is to map and further develop the work of motivating NIU students to reach national elite level. To investigate the area, the hypotheses were set: 1. There is a relationship between NIU students' motivation on the one hand and the students' perception of the teacher's competence, coordination with club teams, the students' community, the individual's development, the school's facilities. 2. The relationship between teacher competence and NIU-students’ motivation is central and is not explained by the factors coordination with club teams, student community, individual development, or school facilities.

Theory and method

The study used a quantitative approach and questionnaires as a method to collect data. 167 team-sporting NIU students from four schools responded to the survey. The survey's questions aimed to investigate students' perceptions of motivation, teacher competence, individual development, community and facilities. Spearman's test and a multiple regression analysis were used to test the hypotheses.

Results

The result showed a positive correlation between motivation and teacher's competence, individual development, cooperation with the club team, facilities and community in the group. The teacher's competence was also important for motivation, when the multiple regression analysis took the other variables into account.

Conclusions

The conclusion that can be drawn from the results of the study is that the competence of the teacher, coordination with club teams, the community of the students, the development of the individual and the school's facilities have a positive relationship with the motivation of the NIU students. The teacher's competence seems to be particularly important for the students' motivation, while the connection facilities and community are also important for the students' motivation.