Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sam- eller särundervisning?: En intervjustudie om flickors inställning till olika undervisningsformer
Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syfte

Syftet med denna studie är att undersöka flickors inställning till ämnet idrott och hälsa i årskurs 9. Jag är även intresserad av att undersöka om undervisningsformerna sam- och särundervisning påverkar flickornas inställning positivt eller negativt. Jag har använt följande frågeställningar.

- Vilken inställning har flickor i årskurs 9 till ämnet idrott och hälsa?

- Påverkar sam - eller särundervisning flickornas inställning till ämnet idrott och hälsa?

Metod

Jag använde kvalitativa intervjuer. Sex flickor blev intervjuade från två olika skolor. Tre av flickorna hade särundervisning och de resterande hade samundervisning.

Resultat

Flickorna har en positiv inställning till ämnet idrott och hälsa och menar att ämnet har en positiv inverkan på dem. De tycker att det är kul och roligt med idrott. Flickorna påverkas både negativt och positivt av undervisningsformerna. De menar att delaktigheten sjunker för de blyga och rädda och att de flickor som är "säkra" inte utvecklas. Undervisningsformerna påverkar inte flickornas inställning utan endast deras uppfattning om delaktighet, prestationsnivå och utveckling.

Slutsats

Det finns fördelar och nackdelar med sam- och särundervisning. En fördel är att flickornas inställning inte påverkas av undervisningsformerna utan av andra faktorer. Nackdelen är att vissa flickor inte utvecklas i samma grad som killarna.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. , s. 34
Serie
Examensarbete ; 2014:166
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:gih:diva-5123OAI: oai:DiVA.org:gih-5123DiVA, id: diva2:1164562
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Handledare
Examinatorer
Anmärkning

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa skolår 6-9. Ht 2014

Tillgänglig från: 2017-12-13 Skapad: 2017-12-11 Senast uppdaterad: 2017-12-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1097 kB)38 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 1097 kBChecksumma SHA-512
e96da0568cba6753e152e66f5c1aacd439252de296fd4dc21a13bad3fdd715fd103dd72d9e3b0f34530e4ad90ef3f4830da00f9c67316adebe403af9147a29b1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 38 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 110 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf